本课程《声乐教学与舞台实践》所在知识点共分为八章进行授课，每周平均约5节在线授课，平均每周将完成1个综合知识点的教学，每节课的授课时间为15分钟左右，总计8-9周约41节课共约600分钟结束整个网络在线课程项目教学任务。从第二章起每节课都结合理论阐述、练声、歌曲示范、教师讲解及总结等5个角度开展。在线授课之余，本慕课拟还将设置相关题库供学生自行学习，设置专门的作业区、讨论区、案例分析、在线考试及答疑等多个子版块，丰富本慕课的在线学习内容。推动学生多元音乐文化观念的形成。

课程特色：

1.歌唱理论与实践技能相结合：本慕课内容从人类歌唱起源、发展史实，结合歌唱理论、教学与实践进行授课，具有一定的理论性、技能性和舞台实践性。

2.授课对象的本体性：本慕课授课对象几乎全是本校学生，真实展现我校歌唱教学团队的凝聚力和发展设想。

3.实行专业与业余并重，通过慕课在线教学除了让高校声乐专业学生广泛参与学习外，让更多的歌唱爱好者有机会接触到专业声乐知识和专业技能，拓宽声乐艺术传播的通俗化和广泛性，并以理论讲授与实践演唱相结合，以兴趣为导向，循序渐进地普及声乐知识。

 授课目标

目标在于本课程项目《声乐教学与舞台实践》以我校本科音乐学精品课程《声乐I》作学科支撑，紧紧围绕网络教学特点，通过线下线上“双台理念”的贯彻与实施，通过借助网络平台，优化网络在线慕课教学模式，以慕课的形式将这门专业课程上传延伸到到互联网在线课堂中，让更多的歌唱爱好者有机会接触到专业声乐知识，拓宽本幕课建设视野和提高本专业学科建设影响力。 

目标在于本课程项目《声乐教学与舞台实践》以我校本科音乐学精品课程《声乐I》作学科支撑，紧紧围绕网络教学特点，通过线下线上“双台理念”的贯彻与实施，通过借助网络平台，优化网络在线慕课教学模式，以慕课的形式将这门专业课程上传延伸到到互联网在线课堂中，让更多的歌唱爱好者有机会接触到专业声乐知识，拓宽本幕课建设视野和提高本专业学科建设影响力。 

本课程所在知识点共分为八章进行授课，平均每周完成一章内容约5个知识点在线视频授课及1次单元测验，视频授课共八周占总成绩30%；八章单元主、客观测试题占总成绩的35%；每周课程讨论占总成绩15%（课程讨论必须在“课堂讨论互动区”参与老师发起的讨论、发言、发帖或回复，达到5个以上才能得到满分）；全部课程结束后进行一次期末考试，考试成绩计入总分，占总成绩的20%。观看视频、单元测验、作业互评、期末考试成绩之和为最终结业成绩。总成绩达到60——80内为合格，颁发合格证书；达到80以上为优秀，颁发优秀证书。课程证书由主讲教师电子签名。学生可以在课程结束后根据需要进行申请。证书发放工作由爱课程网负责。

预备知识

1. 声乐发展史理论基础

2. 歌唱发声训练基础知识

   本幕课不仅适应于高校专业声乐教学与实践，也适合所有社会团体等歌唱爱好者学习。   

[1]马腊费奥迪（意)，卡鲁索歌唱发声法[M]，人民音乐出版社,2003

[2]梅丽贝丝·邦奇[英]著，韩丽艳、蒋世雄译，歌唱动力学[M]，中国广播图书出版社,2010.

[3]徐元勇，中国古代音乐史研究备览[M]，安徽文艺出版社，2012.

[4]林俊卿，歌唱发音不正确的原因及纠正方法[M],人民音乐出版社,1960.

[5]林俊卿，咽音练声的八个步骤[M],收录宾夕法尼亚大学图书馆“RLIN－CTK，1985.

[6]王宝璋，唱法论（咽音技法重点论纲）[M],中国文联出版社，2016

[7]邹长海，声乐艺术语言学[M],人民音乐出版社，2009

[8]刘文庆，人体解剖学,人民卫生出版社，2004

[9]冯葆富，艺术嗓音医学论文集[M].中央音乐学院学报社,1997

[10]林立君，声乐教学艺术论[M].福建教育出版社,2002.

[11]韩玉澎、王桂芳、刘卫防，声乐理论与技能训练[M]，,吉林大学出版社， 2011.

[12]韩玉澎，中国民族声乐理论体系及其文化多元化发展研究[M]，中国商务出版社，2017.

[13]李二永，音乐表演艺术若干问题研究[M]，伊德迈克出版社，2013

[14]梁琼、汪琦，中国经典歌剧演唱指要[M],中国戏剧出版社 , 2009.

[15]马秋华，中国经典歌剧戏曲唱段选集[M],中国广播电视出版社，2012.

[16]李武华，关于民族声乐发展问题的思考[J].交响,1997.

[17]庞忠海，论咽音发声技术在声乐演唱中的重要性[J]，吉林艺术学院学报，2012

[18]李二永，中国古代声乐教育追述[J]，中国之路 2015.

[19]李二永，中国现代声乐教育特征的回顾与思考[J]，明斯克现代知识学院学报，2017

[20]钟传志，论“咽音练声法”与学生歌唱机能状态的建立[J]，大家，2012.

[21]李 珺，民族声乐对原生民歌的传承与发掘[J]，江西社会科学，2015