信息技术的飞速发展促使会计行业发生着深刻的变化。传统会计人员所扮演的“账房先生”角色已不能满足企业需求，基础性核算工作将逐渐被信息系统或人工智能取代，会计人员转型升级为企业“军师”是大势所趋。如何能够为企业各层级的管理者出谋划策，帮助企业创造价值呢？一起来学习《管理会计》吧！

通过本课程的学习，学员应该能够理解管理会计的目标和职能，掌握如何运用管理会计工具方法进行预测、决策、控制和评价，具备运用成本性态分析、本量利分析、变动成本法、经营预测分析、经营决策分析、全面预算、责任会计、标准成本法、作业成本法等管理会计工具方法解决企业实际问题的能力。

一、课程要求

SPOC平台采取线上网络视频教学与线下课堂教学相结合的混合式教学模式，学生需观看授课视频、完成小节练习题、单元测验题和单元作业、课堂考勤、参与课堂讨论，参加期末考试等形式积极参加课程学习。

二、成绩评定

针对SPOC平台的混合式教学模式的学习环节，该项目设计了一套全新的考核评价体系，包括常规考核（80%）和线上学习考核（20%）。

1、常规考核包括课堂考核（30%）和期末考核（50%）

（1）课堂考核（30%）包括课堂案例讨论（20%），课堂纪律和出勤率（10%）；

（2）期末考核（50%），采取统一校考形式。

2、线上学习考核（20%）包括平时课后单元测试（5%）、单元作业（5%）和线上平台学习活跃度（10%）。

本课程要求学员具备基础会计学、成本会计学等知识和相当于高中数学程度的数学知识。

配套教材：

《管理会计学》，张绪军、杨桂兰主编，复旦大学出版社，2016年1月。

参考书籍：

《管理会计教程（原书第15版）》，[美]查尔斯 T. 亨格瑞等，潘飞、沈红波译，机械工业出版社，2012年9月。

《管理会计应用指引》，中华人民共和国财政部，经济科学出版社，2017年12月。

《管理会计学（第8版）》，孙茂竹、支晓强等，中国人民大学出版社，2018年8月。

《管理会计（原书第16版）》，[美]雷 H. 加里森（Ray H. Garrison）等，机械工业出版社，2018年2月。

《管理会计：理论·模型·案例（第3版）》，温素彬，机械工业出版社，2019年2月。

Q：如何参加课程讨论？

A：教学过程中有专门讨论的“案例交流”参与并回答各个章节的讨论题。

Q：本课程是否有相应的教材？到哪里可以购买？

A：本教学团队编写的《管理会计学》教材，由复旦大学出版社出版。感兴趣的同学可以到网上商城购买本教材作为学习参考。

 Q：本课程慕课的教学大纲怎么与传统课程的教学大纲不太一致呢？

A：为适应慕课和SPOC教学特点，本次课程将传统课程的教学大纲重新进行梳理，将各个章节重要的知识点进行归纳，以各个知识点展开进行课程讲授。