本课程是金融专业的基础理论课程。即使是缺乏金融基础的初学者也能学习本门课程，本课程教学资源丰富，教学理念先进，教学方法多样。教学理论以货币、信用及其价格等基本要素为基础，阐明各要素之间的关联性；以金融机构和金融市场为载体，阐释金融运作的基本原理；以利率为联结宏微观金融的纽带，说明其传导原理；本课程可分为三篇：第一篇包括货币与利率的概述。货币是市场经济的基础，也是信用货币的基础，利率是资金的价格，它调节资金供求，在金融分析中具有普适性；第二篇主要围绕金融系统的三个主体（即金融市场、商业银行和其他金融机构以及中央银行）来展开，重点论述与货币创造以及货币供应量形成和变动密切相关的内容与机制；第三篇是本课程的一个重点，通过货币总需求和货币总供给来论述货币总量的形成及其运动。希望通过课程学习，使学生对金融学的基本理论有全面的理解和较深刻的认识，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养对当今金融现象的分析能力和解决金融实际问题的能力。

本课程教学的基本目标，是让学生全面掌握金融货币知识，了解货币和货币制度、利息与利率以及金融市场体系；了解货币和货币制度、利息、与利率以及金融市场体系；熟悉商业银行和中央银行的有关制度和业务；深入把握宏观经济角度分析货币供给深刻的认识通货膨胀问题和熟悉中央银行的货币政策。理解金融稳定的意义和方法以及金融监管的基本内容，洞察中国的金融发展与改革。

政治经济学、宏观经济学、微观经济学等。

教学用书：货币银行学 主编胡援成 复旦大学出版社 2015年出版

参考书目：

1. 戴国强.货币银行学[M].北京：高等教育出版社，2010版；                                  2. [美]弗雷德里克.S.米什金：《货币金融学》，中国人民出版社2012年版；

3. 胡庆康.现代货币银行学教程[M].上海：复旦大学出版社，2014.；

4. 黄达: 《货币银行学》，中国人民大学出版社2014年版。

5. 盛松成、施兵超、陈建安.现代货币经济学[M].北京：中国金融出版社，2012

6.[美]米尔顿·弗里德曼，《货币数量论研究》，中国社会科学出版社，2001年

7.[美] 爱德华·S·肖 《经济发展中金融深化》，上海三联书店 上海人民出版社1992年版

8.[美]劳伦斯·S·里特等：《货币、银行和金融市场原理》，上海翻译出版公司，1990年。

9.[美]弗雷德里克••••S•米什金：《货币金融学》，中国人民大学出版社2016年版。

10.裴少峰，《货币银行学》中山大学出版社，2006年10月

11.潘淑娟，《货币银行学》，中国财经出版社，2008年2月

期刊杂志：

1.巴曙松：《从改革框架看金融监管发展》《资本市场》2010年第7期

2.曹国强：《进一步推进利率市场化改革的基础条件和时机选择》《银行家》2009年第9期

3.陈岱松：《回望中国资本市场的发展历程—纪念改革开放30年》《科技与经济》2009年2月

4.戴志敏 李俊：《我国银行间债券市场的发展、现状及作用》《现代商业》2008年第21期

5.孔晋：《坚定不移地深化国有商业银行改革》，金融时报，中证网，2008年10月6日

6.李冠青：《证券市场的里程碑—股权分置改革》《山东社会科学》2009年第12期

7.罗翔 赵美贞：《中国外汇市场的发展之路》《决策与信息》2009年第6期

8.廖乐一：《我国同业拆借市场的现状、问题与建议》《经济师》2010年第4期

9.杨金梅：《关于我国票据市场的几点思考》《货币市场》2009年第10期 P38-43

10.赵亚奇、朱继涛：《我国银行间债券市场与交易所市场发展研究》《现代商业》2010年30期

11.钟伟/巴曙松/高辉清/赵晓：“中国金融风险评估报告”，中国改革,2004年第3期

12.中国人民银行货币政策分析小组：《中国货币政策执行报告》，人民银行网站，2017、2018年等各期；

注：本课程用于公共免费学习，不做任何商业用途，如果其中引用资料涉及版权问题，请与本课程组联系。

引用视频：中央电视台十集大型纪录片《货币》，央视新闻频道《人民币的一生》。

1.Q：这门课程的适用范围？

 A：对金融知识感兴趣的所有人。

2.Q：在爱课程上学习这门课程是免费的吗？

 A：是，利用爱课程平台完全免费享受国家精品资源共享课的高质量教学资源。

3.Q：考试的难度如何？

 A：期末考试题与平时的单元测试题难度相当。