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SPOC学校专有课程
学科课程与教学论 · 美术
第1次开课
开课时间: 2019年06月16日 ~ 2019年06月27日
学时安排: 待定
当前开课已结束 已有 114 人参加
立即自学
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spContent=本课程集结了北京师大、上海师大、江西师大、广州美院等优秀大学美术教育专家老师和地方教研员与一线教师的集体智慧,既有理论的高度,更有实践的丰富优秀案例。
本课程集结了北京师大、上海师大、江西师大、广州美院等优秀大学美术教育专家老师和地方教研员与一线教师的集体智慧,既有理论的高度,更有实践的丰富优秀案例。
—— 课程团队
课程概述

本课程旨在让学习者了解2011版义务教育美术课程标准小学部分的主要内容,同时掌握教材的开发与编写方式及对教材的相应研究,进而使得学习者在实践中进一步地提升教学技能、丰富课堂美术教学经验。基于此,课程知识传授与能力培养相结合,一方面旨在学习者习得“小学美术课程标准与教材研究”基本知识,另一方面也为了使学生获得实际的教学经验与技能,为将来成为研究型教师奠定基础。

授课目标

充分理解解美术师范生成为“研究型教师”的一些必备条件。参与汇报展览,设计出非常优秀的作品,了解建立美术学习档案袋的步骤和程序。每个同学参与到汇报展览中,写出自己的作品设计思路,知道怎么学习小学美术课程标准与教材研究这门课程并完成相应作业,全面理解教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。它包括:对学生学业成绩的评价,对教师教学质量的评价和进行课程评价。掌握评价一堂课的正确要素。充分理解美术课程评价既要关注掌握美术知识、技能的情况,更要重视美术学习能力,学习态度、情感、态度、价值观等方面的评价。

成绩 要求

充分理解现代美术教育的时代背景,即视觉文化时代和网络信息时代的内涵和基本特征,理解影响后现代课程观的混沌学、皮亚杰生物学世界观、杜威经验主义课程观,以及后现代课程观的特征,掌握理解基于后现代课程观的现代美术观、新课程学生观与学习观、新课程知识观与课程观、新课程的教学观、新课程的教师观、新课程评价观。

课程大纲
第1讲 美术课程改革的背景与理念
课时目标:了解美术课程的背景和理论科学依据。
01-01 美术课程改革的背景因素
01-02 美术课程改革的理论依据
01-03 美术课程改革的教学观和教师观
第2讲 美术教育的国际思潮与本土思考
课时目标:美术教育东西方的研究与本土思考。
02-01 美术教育的国际思潮
02-02 西方现当代艺术对小学美术教育的启示之一
02-03 西方现当代艺术对小学美术教育的启示之二
02-04 中国小学美术教育的本土思考之一
02-05 中国小学美术教育的本土思考之二
第3讲 小学美术课程标准的修订情况
课时目标:小学美术课程标准的修订情况
03-01 义务教育2011版小学美术课程标准修订之一
03-02 义务教育2011版小学美术课程标准修订之二
第4讲 小学美术课程标准的解读
课时目标:小学美术课程标准的解读
04-01 小学美术课程标准的前言与性质
04-02 小学美术课程标准的基本理念与课程设计思路
04-03 小学美术课程标准学习领域之“造型·表现”与“设计·应用”
04-04 小学美术课程标准学习领域之“欣赏·评述”与“综合·探索”
第5讲 小学美术课程资源的开发
课时目标:小学美术课程资源的开发
05-01 美术课程资源概述之一
05-02 美术课程资源概述之二
05-03 小学美术校本课程资源的创新开发
05-04 地方美术课程资源开发
05-05 景德镇瓷文化课程资源开发
05-06 傩文化的课程资源开发
05-07 民间杂艺美术课程资源的开发
05-08 期中考试
第6讲 小学美术教材的编写与教学
课时目标:小学美术教材的编写与教学
06-01 小学美术教科书编写解析
06-02 小学美术教学方法及策略
06-03 视觉文化背景下的小学美术教学之一
06-04 视觉文化背景下的小学美术教学之二
06-05 视觉文化背景下的小学美术教学之三
第7讲 小学美术课程标准下的教材研究
课时目标:小学美术课程标准下的教材研究
07-01 小学美术课程标准与教材研究之一
07-02 小学美术课程标准与教材研究之二
07-03 美术教材与教学实践之一
07-04 美术教材与教学实践之二
第8讲 小学美术课程标准下的说课与上课
课时目标:小学美术课程标准下的说课与上课
08-01 美术教材与教学实践之说课艺术之一
08-02 美术教材与教学实践之说课艺术之二
08-03 教学案例分析一 《敦煌壁画》
08-04 教学案例分析二 《中国龙》
08-05 教学案例分析三 《独具魅力的傩面具》
第9讲 小学美术教学评价及策略
课时目标:小学美术教学评价及策略
09-01 小学美术教学评价及策略之一
09-02 小学美术教学评价及策略之二
第10讲 《小学美术课程标准与教材研究》课题汇报展外景课程
课时目标:《小学美术课程标准与教材研究》课题汇报展外景课程
10-01 《小学美术课程标准与教材研究》课题汇报展外景课程之一
10-02 《小学美术课程标准与教材研究》课题汇报展外景课程之二
10-03 期末考试
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预备知识

能比较全面了解美术教学评价的一般概念,对教学评价的作用有一定认识,熟悉教学评价的方法,在课堂中灵活运用教学评价策略,促进美术教学水平不断提升知道美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一,美术课程评价尤其要加强形成性评价和自我评价,教师教学魅力的展示,也是教师对教材分析、教学目标及重难点的精准把握。

参考资料

同学们,如果想学习好这门课程,除了认真的观看我们团队的教学录像,按照每一章节的要求完成相关的作业,另外极其重要的是博览美术教育方面的书籍,以达到和增加一位合格美术教师的修养,下面,我给同学们推荐一些书籍: 

首先最重要的当然是本课程的教材侯君波老师为课程量身打造的配套书籍《小学美术课程标准与教材研究》这本书。 

其它参考书如下: 

[1]尹少淳. 美术及其教育[M]. 湖南:湖南美术出版社, 1995. 

[2]武奎英. 课程·教材:教法[M]. 北京:人民教育出版社, 1993. 

[3]陈通顺. 小学美术教学法[M]. 北京:人民美术出版社, 1995. 

[4]美术课程标准研制组. 全日制义务教育美术课程标准解读[M]. 北京:北京师范大学出版社, 2002. 

[5]杨景芝. 美术教育与人的发展[M]. 北京:人民美术出版社, 2012. 

[6]罗恩菲尔德. 创造与心智的成长[M]. 王德育,译.湖南:湖南美术出版社, 1993. 

[7]赫伯·里德.通过艺术的教育[M].吕廷和,译.湖南:湖南美术出版社, 1993. 

[8]鲁斯·斯特劳斯·盖纳 ,伊莱恩·皮尔·科汉.美术,另一种学习的语言[M]. 尹少淳,译.湖南:湖南美术出版社,1993. 

[9]鲁道夫·阿恩海姆.对美术教学的意见[M].郭小平,等,译. 湖南:湖南美术出版社,1993. 

[10]艾略特·W·艾斯纳.儿童的知觉与视觉的发展[M].张丹,等,译.湖南:湖南美术出版社,1994. 

[11]特里·巴莱特.艺术的阐释[M].王春辰,徐雷译.湖南:湖南美术出版社,2008. 

[12]艾弗兰.艺术与认知——将视觉艺术统合于课程[M].智玉琴,译.湖南:湖南美术出版社,2008. 

[13]鲁道夫·阿恩海姆.艺术与视知觉[M].孟沛欣,译.湖南:湖南美术出版社,2008. 

[14]艾尔·赫维茨 , 迈克尔·戴.儿童和艺术[M].郭敏,译.湖南:湖南美术出版社,2008. 

[15]玛琳·加尔伯·林德曼.小学阶段的艺术教育[M].李蒙丝,译.湖南:湖南美术出版社,200. 

[16]卡罗琳·福齐纳、马格丽特·肯尼迪、洛伊丝·罗德.教孩子学画画[M].贾茜茜,译.湖南:湖南美术出版社,2008. 

[17]特里·巴莱特.艺术的阐释——反思、好奇与回应[M].徐蕾、王春辰,译.湖南:湖南美术出版社,2008. 

[18]大卫·A·洛厄、斯蒂芬·潘塔克.设计基础[M].李小霞,译.湖南:湖南美术出版社,2008. 

[19]凯瑟琳·马歇尔、格雷琴 ·罗斯曼.设计质性研究[M].王慧芳,译. 湖南:湖南美术出版社,2008. 

[20]鲁道夫·阿恩海姆.视觉思维:审美直觉心理学[M].滕守尧,译.四川:四川人民出版社,1998. 

[21]鲁道夫·阿恩海姆.艺术与视知觉[M].滕守尧,译.四川人民出版社,四川:四川人民出版社,1998. 

[22] 王柯平、杨平、李中泽、黄水婴.美国艺术教育新台阶[M].四川:四川人民出版社,2006. 

[23]拉尔夫·史密斯.艺术感觉与美育[M].滕守尧,译.四川:四川人民出版社,2000. 

[24] 布朗、科赞尼克.艺术创造与艺术教育[M].马壮寰,译.四川:四川人民出版社,2000. 

[25]帕森斯、布洛克.美学与艺术教育[M].李中泽,译.四川:四川人民出版社1998.


常见问题

1.如何开发地方美术课程资源?

2.西方现当代艺术对你的小学美术教育有哪些启示?

3.你对美术教育的本土思考是什么?

江西师范大学
1 位授课老师
侯君波

侯君波

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