中国地理是一门以中国为特定区域，并以这一区域的人地关系地域系统作为研究对象，是中国自然地理和中国人文地理的有机整合，是一门区域性综合学科，也是地理科学专业重要的专业课程之一。

中国地理慕课课程的特色：

1、体系科学完整：“一切因为在时间中发生，所以有了历史学，一切因为在空间中存在，所以有了地理学”。在空间尺度上，从全球尺度到国家尺度再到区域尺度，由整体到局部，层层剖析中国地理各组成部分，层次清晰，逻辑严密，在时间尺度上，关注长时段的中国地理演变过程及机制；

2、内容具有时效性：尽可能使用最新的资料和数据，大量引用了最前沿的研究成果，体现最新的研究进展，同时紧跟时代脉搏，如增加全球变化、一带一路、京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设等；

3、充分反映学科特色：体现了中国地理的综合性、区域性、实践性特点，反映了解决实际问题的作用；

4、突出理论性：将地理学的理论与中国地域的实际情况相结合，避免将“中国地理”变成纯粹的知识性资料堆砌。

世界处于百年未有之大变局，中国处于近代以来最好的发展时期。通过中国地理的学习，持续关注地球表层的各种特征、空间结构以及人类和环境之间的交互关系，将使我们能更深刻地理解快速变化的这个星球和我们深爱着的这片土地。

目标1：在知识层面，理解中国区位及其意义，掌握中国地理环境特征与结构，认识地理环境形成与演化的基本过程，掌握中国地理的区域差异及形成机制，熟悉中国地理前沿理论问题和学科发展动态、方向；  

目标2：在能力层面，具备中国区域综合调研、发现问题和解决问题的能力，基于中国地理的相关专题地图，培养读图、析图和制图的能力；

目标3：在情感和价值观层面，增进对中国基本国情的认识，加深对中国这一伟大国家的认同和依恋。

按百分制计分：

      成绩60分以上为合格，成绩85分以上为优秀。成绩合格和优秀的学员皆可申请认证证书。

具体要求：

本课程拟采用平时测验与期末测验相结合的考核方式。每一个教学周有单元测试，期末测验涵盖全部教学内容，单独安排时间进行。为保证教学质量，课程设计在每周的教学中穿插安排了讨论和扩展板块，每个单元安排了开放性思考题，制作地图、阅读经典文献等，用于复习和延伸阅读与思考。此外，教学过程中还会运用大量案例和视频，提高课程的生动性，提升修学者的学习兴趣和应用知识的能力。具体考核要求如下：

1、分章节进行视频学习，在“作业测试”中，每章都有单元测试题（客观题），为基础题，帮助理解和掌握中国地理基本概念、基本知识；

2、每章会推荐1-2位著名地理学家的原著和其他学者对该学者的评价，并对地理学家的学术贡献进行讨论，倡导“读经典、学原著”；

3、鼓励学生参与讨论、制作专题地图和考察，并把相关成果提交至讨论区，以便于展开互评和讨论；

4、在线学习的期末考试，题目是从２００道题库中根据难度随机抽取50题，全部为客观题（其中有部分题目是由主观题改为客观题，难度较高）。

课程规定：读经典、学原著并进行讨论（占10%）+制作专题地图和考察并进行在线讨论（占10%）+章节测试做答（占30%）+期末考试成绩（占50%）。

1、教材：

王静爱主编：《中国地理教程》，高等教育出版社，2007年版。

2、参考书目与文献：

《中国地理》(第二版)，吕拉昌主编，科学出版社，2017年版；

《中国地理》，赵济、陈传康主编，高等教育出版社，1999年版。

3、其他学习资源：

《中国历史地图集》，谭其骧主编，中国地图出版社，1982年版；

《中国自然地理图集》，刘明光主编，中国地图出版社，1998年版； 

《中国地理图集》，王静爱、左伟主编，中国地图出版社，2010年版；

《世界地图集》，周敏主编，中国地图出版社，2016年版。