《植物学》是农学、林学、园艺学等所有植物类专业以及生物类专业必修的一门重要基础核心课程。课程内容包含“植物形态解剖”和“植物多样性”两部分。根据细胞构成组织，组织形成器官，器官构成生物体的顺序，“植物形态解剖”部分包括植物细胞的基本结构和细胞分裂，植物组织的特点、分布和功能，根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的形态结构、生长发育。“植物多样性”部分从低等到高等的顺序介绍藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征、代表植物及演化发展历程。

本课程由江苏科技大学生物技术学院“植物学”课程团队共同开发建设，采取教师构建知识框架及学生个性学习为主的教学方式，同时辅以多媒体课程教学、课堂讨论、互动答疑、单元测试等环节。通过课程学习，将帮助学生掌握植物的基本知识和基本理论，了解植物在自然界和人类生活中的作用，并为后述课程的学习打下坚实的基础。

课程使用图片和视频来自网络或其他途径，仅供本课程教学使用。

《植物学》是一门理论性、实践性和应用性很强的课程。通过课程的学习，对提高学生的知识储备、专业技能和文化素质有重要的作用。

（1）掌握植物细胞、组织和器官的结构功能，植物多样性和植物主要类群、植物的系统进化知识；了解植物科学研究的新方法、新思路和学科发展的新趋势。

（2）掌握植物生物学的基本知识、基本理论；掌握植物科学的基本研究方法和技能，具有较强的学习、思维和分析问题的能力；了解和认识植物学科前沿知识，启迪和激发学生的实践探索精神和创新精神，培养高素质生物科学人才。

（3）培养学生的自学能力和科学的学习方法，熟练运用植物学知识分析生产生活中的问题；树立稳固的专业思想，提供学生学习其他科学知识的领悟能力及团结协作和勇于创新的精神。

完成课程在线视频学习、单元测验、讨论和期末考核。评价采用百分制计分，满分100分。

（1）单元测验（30%）：共有5次单元测验，共计100分。

（2）作业（20%）：共有5次作业，共计100分。

（3）讨论（10%）：共有3个讨论话题，学生须参与课堂讨论，才能获得该分数。

（4）期末考核（40%）：完成平台上发布的考试题，需要在120分钟内完成，考试机会仅一次。

具备高中生物学基础知识

教材：

马三梅、王永飞，植物生物学. 北京：科学出版社，2017年.

参考资料：

1、陆时万、吴国芳，植物学（第2版）. 北京：高等教育出版社，2003年.

2、周云龙、刘全儒，植物生物学（第4版）.北京：高等教育出版社, 2016年.

3、金银根，植物学（第3版）. 北京：科学出版社，2019年.

4、马炜梁，植物学（第2版）. 北京：高等教育出版社, 2015年.

5、贺学礼，植物学（第2版）. 北京：科学出版社, 2020年.