本课程是现代物流管理专业核心课程，在专业课程体系中起着承上启下的作用。学生在学习了前序课程，具有了物流单点管理的专业积累和一定的自主学习习惯基础上，进一步从供应链全局的高度理解物流活动，掌握供应链系统分析、整体设计、科学运营的知识和技能，培养学生全局观、合作精神和成本意识，形成科学决策思维，为后续综合性课程的学习奠定基础。

本课程吸收了供应链管理师职业标准和供应链运营1+X证书标准内容，按照项目化教学理念，将企业典型工作任务进行教学化转化，形成5个学习项目、12个学习单元。将国家供应链战略、中美贸易战、全球供应链重塑与升级、数字供应链、绿色供应链等作为教学载体，使供应链管理领域的产业发展、行业变革、技术创新以及蕴含的课程思政要素有机融入，形成了本课程的内容体系。

课程的具体目标是：面向供应链数字化运作相关的战略采购、库存协调、计划控制等工作，达成以下人才培养方案中规定的知识、能力和素养要求：

1.理解供应链的基本内涵、基本原理、运行机制、工具方法；

2.识别供应链管理中的问题，开展供应链层面的分析、诊断、设计、运作；

3.认同我国现代供应链发展战略，形成协同共享、合作共赢、绿色发展理念，树立职业理想和法律意识。

本课程的重点是供应链基础和理念，对学员没有特定的能力要求，想要了解与掌握供应链合作的学员均可参与。课程中所探讨的供应链合作双赢和双创能力培养适用于各个教育阶段。相对于学过物流管理相关课程的学员理解和掌握上可能更容易一些。

1.王桂花、王志凤等.供应链管理（第3版）.中国人民大学出版社，2019.（配套教材）

2.刘宝红.采购与供应链管理：一个实践者的角度.机械工业出版社，2019.

3.马士华等.供应链管理（第5版）.机械工业出版社，2016.

4.文丹枫等.智慧供应链：智能化时代的供应链管理与变革.电子工业出版社，2019.

5.丁俊发.中国供应链管理蓝皮书(2017).中国财富出版社，2017.

6.周苏等.创新创业：思维、方法与能力.清华大学出版社，2017.

7.郭强. 创新能力培训全案(第3版).人民邮电出版社，2014.

8.付伟. 团队建设能力培训全案(第3版) . 人民邮电出版社，2014.

Q : 这门课程会不会太高大上，很难落地？

A :  本课程结合了个人发展、企业发展、国家发展中的案例，尤其结合了我们日常生活中常见的问题，如竞争合作，交朋友、解决问题、成长发展等方面，除了让大家了解供应链专业知识和理念外，更希望学员们能树立相关意识，更新自己的思维方式，掌握更多的问题解决方法。我们也会将力求做到深入浅出，力求做到有意思、有意义。