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SPOC学校专有课程
国情分析与商业模型
第1次开课
开课时间: 2021年11月17日 ~ 2021年11月30日
学时安排: 2-3小时每周
当前开课已结束 已有 560 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
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—— 课程团队
课程概述

《国情分析与商业设计》以国情分析能力为商业成功的基础,突出“你的国情”的国情自主定义能力培养,课程结合暨南大学研究的商业模型理论与方法开展商业设计教育。

本课程突出自主国情分析,形成特殊的商业视角;基于对华人市场特征的洞察,树立创建百年老店的理想;力图培育有成长能力的商业基因,帮助创业者理解商业模型的实质与理论内容,并掌握商业设计的基本方法。

本课程由国家“万人计划”教学名师、广东“特支计划”教学名师、暨南大学管理学院教授张耀辉及其团队成员、多年指导学生创新创业的王勇老师主讲。张耀辉教授团队开展创业教育17年,主张创业教育应该加强知识创业体系与国情社情相结合。

本课程主要内容有三大部分:第一部分国情的原理(1-4章),其中包括国情的概念以及自主定义国情以及国情分析的方法。第二部分主要是讲商业设计的原理(5-10章),以商业模型理论为基础来进行商业逻辑的构造,还有商业设计的一些结构上的一些细节的分析。第三个部分借助于中华文化与商业设计来进行案例的一些分析(11-12章),同时也启发我们同学能够如何来进行商业设计,特别是坚持民族文化的坚守的商业设计。

学习本课程,将有助于从文化角度深入认识商业设计及其方法。




成绩 要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


课程大纲

第1章 国情的概念

1.1 序言一

1.2序言二

1.3国情的概念一

1.4国情的概念二

1.5国情的概念三

1.6国情的概念四

第一章单元测验

第2章 国情的性质与构成

2.1国情的性质及其含义一

2.2国情的性质及其含义二

2.3国情的分类与构成一

2.4国情的分类与构成二

2.5国情的分类与构成三

2.6国情的分类与构成四

第二章单元测验

第3章 国情思维与商业设计

3.1国情的视角一

3.2国情的视角二

3.3国情思维与国情推断一

3.4国情思维与国情推断二

3.5国情思维对商业设计的影响一

3.6国情思维对商业设计的影响二

第三章

第4章 国情分析方法

4.1国情的发现与国情分析方法一

4.2国情的发现与国情分析方法二

4.3国情的分析方法一

4.4国情的分析方法二

4.5国情的分析方法三

4.6国情的分析方法四

4.7国情的分析方法五

4.8国情的分析方法六

第四章

第5章 商业设计的概念与意义

5.1商业设计的概念与意义一

5.2商业设计的概念与意义二

5.3商业设计的概念与意义三

5.4商业设计的概念与意义四

第五章

第六章 商业模型

6.1商业模型的运行一

6.2商业模型的运行二

第六章

第7章 需求搜集、需求障碍与价值主张

7.1需求搜集的概念与作用一

7.2需求搜集的概念与作用二

7.3需求障碍及其消除一

7.4需求障碍及其消除二

7.5价值主张及其方法一

7.6价值主张及其方法二

第七章

第8章 盈利构造

8.1盈利构造的理念作用一

8.2盈利构造的理念作用二

8.3盈利构造的方法一

8.4盈利构造的方法二

第八章

第9章 成长资源

9.1 成长资源的含义与作用一

9.2成长资源的含义与作用二

9.3成长资源的配置一

9.4成长资源的配置二

第九章

第10章 商业校验

10.1商的理念一

10.2商的理念二

10.3商业设计的校验一

10.4商业设计的校验二

第十章

第11章 真功夫创业的国情分析和商业设计

11.1真功夫企业简介

11.2真功夫创业的国情分析

11.3真功夫创业过程的需求障碍

11.4真功夫企业的商业设计

第十一章

第12章 e代驾的案例

12.1e代驾创业的国情背景一

12.2e代驾创业的国情背景二

12.3e代驾的国情分析

12.4e代驾的商业设计

第十二章

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源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

暨南大学
1 位授课老师
王勇

王勇

副教授

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