医学影像检查技术学
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课程评价
spContent=医学影像检查技术是应用各种医学影像设备对患者进行检查技术操作,并获得医学影像诊断资料的一门实践性学科,是医学影像相关专业学生及从业人员必须掌握的一门课程。话不多说,一起来学习吧!
—— 课程团队
课程概述

医学影像检查技术是应用各种医学影像设备对患者进行检查技术操作,并获得医学影像诊断资料的一门实践性学科,是医学影像相关专业学生及从业人员必须掌握的一门课程。

医学影像检查技术线上课程团队师资力量强大,由暨南大学附属第一医院张水兴教授领衔,联合南方医科大学、广州中医药大学、广州医科大学及遵义医学院的多位知名教授打造。课程内容丰富,重点突出,层次清楚。

课程主要内容包括:X线、CT、MRI检查技术原理、操作及临床应用;CT、MRI技术上岗证考试指导。


授课目标

1、掌握各种医学影像检查技术基础理论知识,并能联系实际、综合应用各种检查技术;

2、掌握各部位X线常规体位摄影技术及临床应用;

3、掌握各部位CT检查技术成像参数、后处理技术及临床应用;

4、掌握各部位MR检查技术成像序列、参数及临床应用;

5、了解医学影像新技术发展及临床应用。


课程大纲
预备知识

预备知识:

1、掌握影像检查技术体表解剖定位;

2、熟悉医学影像设备学、医学影像设备管理、医学影像成像原理等基本理论知识;

3、熟悉医学影像检查操作、放射防护的基本政策和方法,熟悉相关的医学伦理学。


证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

教材

1.《医学影像检查技术学》(第4版),张云亭编著,人民卫生出版社,2019.02;

2.《医学影像检查技术学实验教程》(第1版)余建明、黄小华主编,人民卫生出版社,2017.04。


参考书:

1.《医学影像成像原理》,李月卿编著,人民卫生出版社,2010.07;

2.《放射技术与相关解剖》,Keneth.L.Bontraer编著,北京大学医学出版社,2009.01。




常见问题

1.我该如何学习这门课程?

(1)首先您要注册一个“中国大学MOOC”的账号, 选择本课程并开始学习。

(2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的爱课程app,通过手机客户端来学习。

(3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

您可以通过以下几种方式获取帮助:

(1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢。

(2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

(3)联系我们的客服。

3.我是新手,能否给我一些学习建议?

(1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

(2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

(3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

4.课程会不会很难、很枯燥?

(1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

(2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。