spContent=经史子集，天文地理。术数风水，文化经济。既有对经典的综览，也有对文化现象的解读。理论深入，内容丰富。一门课无法覆盖全部内容，本门课分两学期呈现。本门课重点在经学，经学中尤以易学为重点。且本课程正在制作知识图谱，希望于本学期中推出。
敬请期待。
经史子集，天文地理。术数风水，文化经济。既有对经典的综览，也有对文化现象的解读。理论深入，内容丰富。一门课无法覆盖全部内容，本门课分两学期呈现。本门课重点在经学，经学中尤以易学为重点。且本课程正在制作知识图谱，希望于本学期中推出。
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—— 课程团队
课程概述
本课程旨在系统讲解中国传统国学的知识与理论，包括经学通论、诸子通论、小学通论、中国文学概说四讲。其中，经学通论重点解说“五经”的名义和内容、经学简史（重点介绍今古文经学）和经学研究心法；诸子通论主要介绍道家、法家、佛禅等重要哲学流派；小学通论系统介绍中国古代文字学、音韵学和训诂学；中国文学概说将系统梳理中国历代诗歌、散文、小说。
本课程的理论由浅入深，知识涵盖面广，既有文献精讲，也有翻转课堂。内容既有趣味性，也为各层次应试提供了完备的知识体系。本门课除了常规的经史子集知识，还有姓氏文化、风水文化、中西文化异同等等异彩纷呈的文化选讲。
本课程内容宏富，将分两学期展开。本学期学习国学通说、经学和小学几个模块，它也是明清两代士子们焚膏继晷、照雪聚萤地研习的主课。
授课目标
1、知识目标：系统掌握经史子集及中国古代文化的基础知识，形成完整的学脉的把握，对国学基本概念形成准确认识。
2、技能目标：初步形成国学知识演述能力、中国文化精神之真伪的辨识能力、对中国经典文献的梳理能力、中国传统文言材料的阅读能力、写作能力。
3、情感目标：完整认识到中国国学精神的真正要义所在，形成对中国文化的理论自信、对中国当下文化政策的制度自信、对“一带一路”背景下中国文化伟大复兴的道路自信。
课程大纲
国学通说
1.2.9十三经注疏
1.3.1国学与西学（一）
1.3.2国学与西学（二）
1.4.1国学的形态：文字学
1.4.2国学的形态：音韵学、训诂学
1.4.3国学的形态：目录学
1.4.4国学的形态：子、史、集
1.5.1国学的枝叶
1.5.2国学的学脉
1.5.3国学的辅弼
第一章单元测试
1.1.1国学的“前世”与“今生”
1.1.2国学之“谬”
1.1.3西学与国学
1.1.4今日之国学
1.2.1孔子与“六经”
1.2.2汉代经学
1.2.3南北朝的“文史玄儒”
1.2.4唐代经学
1.2.5国学与“六艺”
1.2.6从九经到十三经
1.2.7四书五经
1.2.8清代的朴学
经学（上）
2.1.1从六经到四书五经
2.1.2经学与孔子
2.1.3文字学、音韵学和训诂学
2.1.4经学的治学之法
2.1.5国学的兴衰
2.1.6经学的“门墙”
2.1.7今古文之争
2.2.1国风
2.2.2雅、颂
2.2.3赋、比、兴
2.2.4四始与四家诗
2.3.1‘周’与‘易’
2.3.2易筮的卦爻
2.3.3周易的“上中下”三道
2.3.4易经的结构（一）
2.3.5易经的结构（二）
2.3.6易经筮法（上）
2.3.7易经筮法（下）
2.3.8周易的传说与现实（上）
2.3.9周易的传说与现实（下）
2.4.1周易的“象”（上）
2.4.2周易的“象”（下）
2.4.3彖传
2.4.4象传
2.4.5系辞传
2.4.6文言传
2.4.7说卦传、序卦传、杂卦传
2.5.1易学史略（上）
2.5.2易学史略（下）
2.5.3周易与人生（一）
2.5.4周易与人生（二）
2.5.5周易与人生（三）
2.5.6周易与人生（四）
2.5.7周易与人生（五）
第二章单元测试
小论文（二选一）：周易与人生之我见/我的专业与经学之异同
资料片：风水略说
风水（一）
风水（二）
风水（三）
风水（四）
风水（五）
经学（下）
3.1.1秦汉的今文《尚书》
3.1.2今古文《尚书》之辨
3.1.3《尚书》的篇章
3.1.4《尚书》之学的价值和意义
3.2.1礼经略说
3.2.2仪礼
3.2.3周礼
3.2.4礼记
3.3.1史的传统
3.3.2孔子与春秋
3.3.3左传
3.3.4春秋大义
3.3.5春秋三传略说
3.4.1论语略说
3.4.2论语的理念——仁
3.4.3克己复礼为仁
3.4.4论语名言略讲（一）
3.4.5论语名言略讲（二）
3.5.1孝经
3.5.2尔雅
3.6.1孟子（一）
3.6.2孟子（二）
第三章单元测试
小学
4.1.1小学概念解说
4.1.2文明古国文字的演变
4.1.3中国的文字演变之甲骨文、金文、篆文
4.1.4中国的文字演变之隶书、楷书、宋体字
4.1.5文字学六书之四体
4.1.6文字学六书之二用
4.1.7说文解字
4.1.8汉字的部首
4.1.9通假字
4.1.10中国古代词义的演变
4.2.1音韵学总说
4.2.2声韵调
4.2.3上古音
4.2.4中古音
4.2.5近代音
4.2.6音韵学的运用——诗词格律
4.3.1训诂学之声训法
4.3.2形训和义训
4.3.3训诂学的体例
4.3.4训诂学的经典名著
4.3.5重要古籍的注疏
4.3.6史书的经典注疏
第四章单元测试
小论文（二选一）：《论语》之我见/“小学”与“中学语文”之异同
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预备知识
中国历史、文化常识、初步的语文常识。基本的中国文学阅读累积。
参考资料
1、夏传才《十三经讲座》，广西师范大学出版社2011年；
2、王力《古代汉语》，中华书局1998年；
3、谭正璧《国学概论讲话》，当代中国出版社2014年；
4、刘兆祐、江弘毅《国学导读》，中国人民大学出版社2009年；
5、唐文治《十三经提纲》，华东师范大学出版社2015年；
6、邱燮友、张学波、田博元、李建崑《国学课》，三联书店2017年；
7、齐佩瑢《训诂学概论》，商务印书馆2015年；
8、金毓黻《中国史学史》，商务印书馆2003年；
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