由于视觉需求的提升和近视比例的急剧增加，眼视光行业相关眼镜相关视光材料应用领域得到了前所未有的关注和发展。从现代光学领域发展而来的渐进多焦点镜片和防蓝光镜片，从新材料领域发展而来的高折射率镜片和光致变色镜片，从先进制造工艺领域里发展而来的非球面镜片和角膜塑形镜，从信息技术领域发展而来的智能眼镜，从现代医学领域发展而来的视功能检测手段和方法，都为促进眼镜等相关视光材料应用与发展提供了更广阔的空间和发展前景。本课程丰富学生的眼镜相关视光材料应用理念与技术，促进学生提高对视光学应用相关科学的内涵和进展的认知，加深对交叉学科知识渗透和融合的理解。

在信息科技时代，越来越多的人们通过视觉健康服务，发现和处理视觉问题，通过光学矫正获得良好的视觉功能。光学药物不仅达到屈光矫正目的，而且还能恢复和拥有良好视觉功能，同时对真正意义上的眼病也起到重要矫正或治疗作用。作为一种最重要的光学药物， 眼镜在各类屈光不正、老视、斜弱视、低视力康复、职业相关视觉问题矫正、异常双眼视的视觉训练、白内障、青光眼、青少年近视防控等视觉健康管理事项中，起到重要的作用，视光材料之眼镜定配技术与质量安全密切关乎着视觉健康管理效果。

眼镜 增添你的美丽 改善你的视觉 点亮你的光明 

眼镜 护你所爱 呵护心灵窗户

亲爱的学习者，也许你的家人在眼睛健康防护与放任自流之间差一副护目眼镜。

也许你的孩子在近视控制与度数增长之间差一副近视控制眼镜。

也许你的父母在显老与减龄之间差一副渐进多焦镜

也许你自己与时尚之间差一副太阳镜

想守护你们的视觉健康吗？欢迎走进《视光材料加工技术与应用》课堂。

世界视光学会（WCO）确定视光师十大技能如下：

•        眼镜的应用与矫正

•        老年视力矫正

•        儿童视力保健

•        低视力康复

•        运动视力评估职业相关视觉问题矫正

•        接触镜的规范验配

•        眼部疾病的筛查与正确转诊

•        异常双眼视的诊断和视觉训练

•        屈光手术术前与术后视觉保健

其中80%都涉及到各类框架眼镜的定配。本课程，集结了优秀的教师教学团队 ，采用通俗易懂的语言，图文并茂的形式，通过从处方到成品到应用的一体化方案，解决屈光不正人群和各类视觉健康需求人群对不同种类功能眼镜的定配需求。让课程学习者掌握不同种类屈光不正、老视、斜视、弱视、各种特殊环境和需求下眼镜定配技术；掌握各种不同类型眼镜，例如全框眼镜、半框眼镜、无框眼镜的定配与加工；掌握球光镜片，散光镜片，双光镜片、渐进多焦镜片、棱镜镜片的装配等。本课程还将从镜架镜片专业选择、眼镜整形与校配、眼镜质量检测与专业销售、管理等方面共同介绍眼镜定配技术与应用。

结合学校应用型本科培养目标，材料科学与工程（视光材料与应用）专业卓越工程师培养目标，本课程

知识目标：学习各类视光材料加工基础与应用。学习全框、半框、无框眼镜的定配加工；学习球光，散光，双光、棱镜镜片的定配加工；学习偏光、PC（聚碳酸酯镜片）、变色眼镜的装配加工。

   能力目标：掌握视光材料专业选择；掌握磨边的整套工序和操作要领；根据视觉健康问题，独立定配全框、半框、无框、球光、散光、双光眼镜；熟悉棱镜、偏光、PC、变色眼镜的装配；掌握各类功能眼镜整体加工装配质量检测；掌握眼镜矫形方法与矫形工具使用。

素质目标：以人民视觉健康为己任，爱岗敬业，耐心细致解决各类视觉健康需求人群对视光材料之功能眼镜的定配需求。

本课程从基础知识、定配技术、应用方案三个方面，实现了利用视光材料之框架眼镜这一最常用的光学药物进行系统解决视觉问题的完整知识体系构建。该课程借助不同类型框架眼镜的定配技术，开展框架眼镜全方位视觉功能方案的解决。解决近视、远视、散光、斜视、老视等矫正问题。从处方到成品到最后使用的一体化解决方案，解决屈光不正人群和各类视觉健康需求人群对不同种类功能眼镜的定配需求。

视光材料加工技术这一课程从基础知识、定配技术、应用方案三个方面，实现了利用视光材料之框架眼镜这一最常用的光学药物进行系统解决视觉问题的完整知识体系构建。该课程借助不同类型框架眼镜的定配技术，开展框架眼镜全方位视觉功能方案的解决。解决近视、远视、散光、斜视、老视等矫正问题。从处方到成品到最后使用的一体化解决方案，解决屈光不正人群和各类视觉健康需求人群对不同种类功能眼镜的定配需求。

 学生成绩 ：线上成绩50% +线下成绩50%。

在课程学习中，学生线上成绩由观看视频、课后测验和参与讨论三部分组成。线上计分单元测验30%+单元作业20%+线上期末考试30%+课堂讨论20%。由网站统一统计分数。

线下计分标准：（日常表现、讨论表现）20%+（实验操作和实验报告）得分30%。

具有一定光学基础、眼科学基础、眼视光学基础的学生。同时建议学生有条件的情况下可以先修或者同时修读中国大学MOOC《视光学&视觉科学导论》《视觉保健康复技术》课程。

课程适合:有志从事视觉健康产业、眼视光学（理学、医学）、材料科学与工程（视光材料与应用）、光学工程等人员。

课程适用对象：

本课程可作为眼视光学（理学、医学）、材料科学与工程（视光材料与应用）、材料科学与工程、光学工程等专业的专业课程，也可以作为校内有志于从事视觉健康产业相关的专业学生作为公共选修课程。

由于视觉需求的提升和近视比例的急剧增加，眼视光行业相关眼镜相关视光材料应用领域得到了前所未有的关注和发展。从现代光学领域发展而来的渐进多焦点镜片和防蓝光镜片，从新材料领域发展而来的高折射率镜片和光致变色镜片，从先进制造工艺领域里发展而来的非球面镜片和角膜塑形镜，从信息技术领域发展而来的智能眼镜，从现代医学领域发展而来的视功能检测手段和方法，都为促进眼镜等相关视光材料应用与发展提供了更广阔的空间和发展前景。本课程丰富学生的眼镜相关视光材料应用理念与技术，促进学生提高对视光学应用相关科学的内涵和进展的认知，加深对交叉学科知识渗透和融合的理解。

同时课程也面向为眼视光行业全产业链、眼镜相关行业在职人员。例如医院眼科中心、视光中心、视觉保健康复中心从业人员、各类眼镜零售企业销售人员、各类镜架镜片生产制造工厂、产品培训人员、眼镜质量检测从事人员。课程可以作为各类视觉健康行业及其相关领域专业技术人员的主修课程。

通过本课程的学习，满足一定的条件的相关资质人员可以申报眼镜验光员、眼镜定配工初级、中级、高级、技师、高级技师职业资格证书。

主要参考书目：

《眼镜加工基础与应用》 主编：王玲 南京大学出版社: 2015年第二版. ISBN 9787305157189

《眼镜学》（供眼视光学专业用）主编：瞿佳  陈浩 人民卫生出版社 2017年第三版. ISBN 9787117247375

一、部分参考书目:

《中华眼科学》主编：李凤鸣，谢立信，人民卫生出版社2014.3

 《眼科屈光矫正学》，主编：呼正林，军事医学科学出版社2012.9

《眼科屈光学》、主编：徐广第，军事医学科学出版社2005.6

《双眼视觉学》，主编：王光霁，人民卫生出版社2011.8

《临床低视力学》，主编：孙宝忱 胡爱莲，人民卫生出版社，2013.6

全国高职高专卫生部十二五规划教材（供眼视光技术专业用）《验光技术》主编：高富军  尹华玲 2012.3  人民卫生出版社

全国高职高专卫生部十二五规划教材（供眼视光技术专业用）：斜视与弱视临床技术  主编：陈洁  2012.4 人民卫生出版社

全国高职高专卫生部“十二五”规划教材：眼镜店管理（供眼视光技术专业用） 主编：李捷 2012.5  人民卫生出版社

二、部分相关学习网站:

1. 中国眼视光网:https://www.eye.ac.cn/

2. 中山大学中山眼科中心网站:https://www.gzzoc.com/

3.中国眼网:https://www.eyenet.com.cn/

4. 英国接触镜大会：https://bcla.org/

5. 2019视觉健康发展创新论坛https://vision2019.medmeeting.org/cn

6. 眼镜与看见国际项目https://vosh.org/about-us/our-mission/why-vision

7.微信公众号”光学药物之眼镜定配技术与应用“ 。内有本课程每日复学系列 

常见问题1：课程在哪里学，校外学生能否获得证书？

本课程利用台式机在电脑上学习或者移动网络中利用“中国大学MOOC”APP进行学习。坚持学习，完成课程考核。暂时中国大学MOOC平台不能获得证书。 可以搜索微信公众号”光学药物之眼镜定配技术与应用“ 。内有本课程每日复学系列 ，并有行业相关专业进展内容。

问题2：课程一般每周学习时间多长？

本课程平均一周学习和作业时间1-3小时，根据个人专业基础，如果扩展学习可能需要更多时间。可 强烈建议利用台式机学习，更加专注，更加高效。

声明：

1．本课程部分图片、视频来自网络及书籍，为教学需要在此借鉴。如果侵犯到您的权益，请发邮件至wling@jit.edu.cn联系。

2．尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善。

3．不在平台内发布非法、违禁信息。