SPOC学校专有课程
单片机系统案例分析与设计
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spContent=“单片机系统案例分析与设计”是高等院校工科专业的一门重要技术基础课,随着微电子技术、电子计算机技术的迅速崛起,电子信息智能控制发生了深刻的变化,特别是微电子技术和计算机技术的紧密结合,使智能控制与自动化向集成化、智能化方向发展。“单片机系统案例分析与设计”课程也成为计算机工程类专业越来越重要的一门课程。单片机作为现化计算机技术的核心之一,其应用日益普及,培养学生掌握单片机及其应用的专业技能,已显得十分重要和必要。学生只有掌握以单片机为核心的嵌入式系统工作原理及特性,才能够熟练使用和维护嵌入式系统设备,并具备设计能力,才能满足计算机工程类企业对技术人员的要求。因此,“单片机系统案例分析与设计”课程作为专业课程,在计算机工程类专业教学计划中占有重要地位,在教学体系中起着承上启下的重要作用。
—— 课程团队
课程概述

通过学习本课程,使学生具备下列能力:

①掌握以51系列单片机为代表的单片机系统基本组成、工作原理、程序设计的基本方法以及单片机的接口技术,进而更深入地理解计算机软、硬件系统的基本组成和基本原理。

②掌握单片机的存储器结构、并行I/O接口、定时/计数、中断、串行通信等相关知识,掌握单片机应用系统设计和开发的基本方法,培养学生利用单片机进行嵌入式系统设计和开发能力。

③掌握单片机开发的软、硬件设计方法和仿真开发工具软件的应用,能结合掌握单片机软硬件知识解决计算机工程领域的复杂工程问题。


成绩要求

(一)课程考核

本课程按照支持解决“复杂工程问题”毕业要求达成的需要,课程采用期末考核和过程考核相结合的方式组织考核,课程成绩由部分构成,期末考试占70%课堂表现占10%线上学习作业占10%,实验10%课程成绩参考权值如下:

总成绩分布

过程评价(平时成绩30%

期末70%

成绩来源

课堂表现

10%

线上学习作业

10%

实验

10%

试卷70%

(二)成绩评定

1.总成绩评定

总成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70%

2.平时成绩评定

平时成绩(100%)=课堂表现33.3%)+线上学习作业33.3%)+实验(33.3%)

1课堂表现考核如下(占平时总成绩的33.3%

本课程把课堂表现纳入课程考核范围,占总成绩的10%,考核等级参考标准如下:

标准

等级(分数)

过程评价(课堂表现)评分标准

优秀(90-100

按时出勤,课堂表现积极,认真听讲,认真思考,互动表现优秀

良好(80-89

按时出勤能够认真听讲,认真思考,互动表现优秀

70-79

按时出勤认真听讲,认真思考,互动表现一般

及格(60-69

按时出勤,课堂表现一般不主动

不及格(0-59

不按时出勤,课堂表现不听讲,上课睡觉、玩游戏等

2线上学习作业考核如下(占平时总成绩的33.3%

本课程把线上学习作业情况纳入课程考核范围,线上学习情况占总成绩的10%,考核等级参考标准如下:

标准

等级(分数)

过程评价(线上学习作业)评分标准

优秀(90-100

积极参与网络自主学习情况好按时完成作业

良好(80-89

较积极参与网络自主学习情况按时完成作业

70-79

较积极参与网络自主学习情况一般按时完成作业

及格(60-69

参与情况一般,网络自主学习情况一般按时完成作业

不及格(0-59

不积极参与没有利用网络平台线上学习资源自主学习

3)实验考核如下(占平时总成绩的33.3%

本课程设置4个实验。每个实验提前1周布置给学生,要求学生通过课外进行实验预习,对实验内容进行分析和设计。教师在实验课上监督实验进行情况,同学生进行必要的讨论,老师对实验的中间过程和结果进行检查,并将检查结果作为实践考核成绩的依据。

实验成绩=课堂表现20%+实验操作40%+实验报告40%

实验考核详细标准见《单片机系统案例分析与设计实验》课程教学大纲

3.期末成绩评定

期末考核主要考察学生对51单片机系统基本概念和知识点的掌握情况,重点考核51单片机基本组成、工作原理、程序设计的基本方法以及单片机的存储器结构、I/O、定时计数、中断、串行通信等相关知识理解与运用;方式为闭卷考试。


课程大纲
预备知识

前修课:C程序设计、数字逻辑、计算机组成原理或微机原理与接口技术

开发软件:Proteus8.7 和 Keil 4.0 以上版本。

参考资料

1、教材:陈海宴. 51单片机原理及应用——基于Proteus和Keil C(第4版).北京航空航天大学出版社,2015.

2、参考书目:

[1] 徐爱钧. 《单片机原理与应用--基于Proteus虚拟仿真技术》(第2版). 机械工业出版社,2016.

   [2] 周国运. 单片机原理及应用教程(C语言版). 中国水利水电出版社,2015.