在传统媒体和新兴媒体深度融合，互联网技术迅速发展的大背景之下，网络新媒体正改变着新闻信息的传播生态和舆论格局,网络传播与全媒体技术课程立志培养能够适应传统媒体及新媒体的更新迭代、既懂传播又能通技术的文理交融的复合型人才。使该专业的学生能够把握传统媒介和新媒体与信息网络领域的变革新趋势，理解信息网络交叉融合的发展方向、新媒体与信息网络业态的多样性，掌握传统媒体及新媒体的创新生产模式。

网络传播与全媒体技术课程的设置注重理论与实践的结合，强调该领域新理论及新兴技术的讲解与实践，其核心课程内容包括云计算、AR、VR、传统媒体与新媒体、精确化新闻等。严密课程的训练旨在培养其强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文底蕴，以及较强传播技能和卓越创新潜质，使得学生能够成为新闻媒体、互联网企业、党政机关、企事业单位以及各种新媒体行业所急需的应用型、复合型、创新型卓越新闻传播人才。

课程体系设计采用了逆向教学设计的方式，按照确定教学预期成果→确定教学评估证据→设计学习活动的步骤进行课程教学安排。强调课程具有清晰的学习目标，将教学设计立足于学习目标，以成果为导向进行课堂活动设计，使得学生具有明确的学习任务和测评情况，从而提高学生的学习效率。

1.了解网络传播与全媒体技术活动的独特属性与社会功能，认清网络传播业的社会意义，产生浓厚的职业兴趣。

2.了解网络传播与全媒体技术的专业概念、原理、运作流程与业务技能，具备教扎实系统的基础理论知识。

无。

1.《大数据：正在到来的数据革命，以及它如何改变政府、商业与我们的生活》[3.0升级版] 涂子沛著. 广西师范大学出版社，2015.4

2.《网络传播概论》 彭兰著  中国人民大学出版社  2017-7

3.《数字化生存》 Nicholas Negroponte（尼古拉·尼葛洛庞帝）著   胡泳、范海燕 译  电子工业出版社  2017-2