spContent=《社区人群健康管理》是浙江省本科一流课程，也是省级精品在线开放课程（建设） ，是针对具备一定医学和护理学知识和技能学生开设的专业选修课，学分为1.5学分。
《社区人群健康管理》是浙江省本科一流课程，也是省级精品在线开放课程（建设） ，是针对具备一定医学和护理学知识和技能学生开设的专业选修课，学分为1.5学分。
—— 课程团队
课程概述
本课程主要内容涉及社区健康和疾病风险的评估，个体健康管理，家庭健康管理，学校健康管理，职业人群的健康管理，社区健康管理的循证理论与实践和社区健康管理的相关伦理。本课程的学习旨在帮助学习者掌握社区人群健康管理的基本理论，基本流程，初步掌握健康和风险评估的基本技能，能为常见的有健康和疾病风险的社区人群制定管理计划。
成绩要求
一、评价标准：
优秀：90-100分
良好：80-89分
中等：70-79分
及格：60-69分
不及格：＜60分
二、成绩构成：
1. 团体成绩：占总成绩60%，2次实践作业的的成绩。
2. 个人成绩：占总成绩40%：
（1）平时：占10%，线下课程要求每次参与，并课堂积极参与发言或讨论；线上课程要求观看完所有的视频和非视频学习，同时以发表或回复讨论计分，满分100分，按照10%计入课程总成绩。
（2）单元测试：取所有单元测试（主观题和客观题）的平均分，满分100分，按照30%计入课程总成绩。
课程大纲
第一章 社区健康管理概论
课时目标：掌握社区、健康和健康管理基本概念；了解健康管理的发展史；熟悉社区健康管理的宗旨、基本内容、基本步骤和流程；思考护士及其他专业技术人员在社区健康管理中所扮演的角色功能。
主要内容：
（1）社区、健康管理、社区健康管理的基本概念
（2）健康管理的发展和趋势
（3）社区健康管理的宗旨、基本内容、基本步骤和流程
（4）社区护理和社区健康管理
第二章 社区健康和疾病风险性评估
课时目标：熟悉风险的基本概念；了解风险识别与评价的基本方法，熟悉健康风险评估、生存质量评估和健康生活方式的评估基本知识、方法和工具，能在实践中初步运用常见的健康评估工具开展评估。
主要内容：
（1）风险：基本概念、风险识别与评价的基本方法
（2）健康风险评估：基本概念、分类、基本步骤、基本模块、种类、应用
（3）生存质量评估：基本概念、研究目的、内容、特点、应用
（4）健康生活方式的评估：膳食评估、身体活动评估、精神压力评估
（5）健康评估工具的运用：以国际标准化护理语言——奥马哈系统及其运用为例
第三章 个体健康管理
课时目标：熟悉生活方式管理的概念和特点，了解健康促进生活方式相关理论及应用，熟悉健康生活方式的管理措施，能针对个体进行健康管理的初步设计。
主要内容：
（1）生活方式管理的概念和特点
（2）健康促进生活方式的相关理论
（3）健康生活方式的管理
第四章 家庭健康管理
课时目标：掌握家庭健康管理的定义、理解家庭健康管理的目的性和必要性，了解有关家庭及家庭健康管理的理论，熟悉常见家庭问题，熟悉家庭健康管理的评估、计划、干预以及评价。
主要内容：
（1）家庭健康管理的定义及目的
（2）有关家庭及家庭健康管理的理论
（3）常见家庭问题及健康管理
第五章 学校健康管理
课时目标：掌握学校健康管理的概念，理解学校健康管理的目的性和必要性，熟悉学生常见健康问题如吸烟、网络成瘾、龋齿、近视等的健康教育及健康促进的方法及措施，了解学校发生意外事故的预防及急救措施，熟悉暴力、单亲、贫困家庭学生的心理问题及其健康管理措施。
主要内容：
（1）学校健康管理的概念和目的
（2）学校健康教育及健康促进
（3）学校意外事故的预防及急救
（4）特殊学生群体常见心理问题的健康管理
第六章 职业人群健康管理
课时目标：熟悉职业人群、职业人群健康管理的定义，理解职业人群健康管理的目的性和必要性，了解常见职业人群的危险因素，了解职业人群健康信息的收集及评估方法，熟悉常见职业人群的健康管理。
主要内容：
（1）职业人群、职业人群健康管理的定义、目的
（2）常见职业人群的危险因素
（3）职业人群健康信息的收集及评估
（4）常见职业人群的健康管理
第七章 社区常见慢性病的监测和管理
课时目标：熟悉高血压，糖尿病，心脏病等常见慢性病的监测和管理的目的性和必要性，了解常见慢性病的危险因素，了解常见慢性病人群健康信息的收集及评估方法，能针对某一常见慢性病人群的危险因素，设计开展健康管理的方案。
主要内容：
（1）高血压人群的监测和管理
（2）糖尿病人群的监测和管理
（3）心脏病人群的监测和管理
（4）脑卒中人群的监测和管理
（5）恶性肿瘤人群的监测和管理
第八章 社区健康管理的循证理论与实践
课时目标：掌握循证医学和循证护理的基本概念；熟悉健康管理中循证实践的主要步骤及方法；能合作就社区中的中高风险的某一人群，基于循证设计健康管理的方案。
主要内容：
（1）循证医学和循证护理的概念及关系
（2）循证实践的主要步骤：提出问题，获取证据，评价证据，应用证据，自我评价。
（3）证据评价的方法
第九章 社区健康管理的相关法律法规和伦理
课时目标：了解社区健康管理所涉及的相关的法律和伦理的问题，举例说明如何处理相关的问题，及避免或尽可能减少其导致的负面影响。
主要内容：
（1）社区健康管理的相关法律和法规问题
（2）社区健康管理的相关伦理问题
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参考资料
教材：郭清主编《健康管理学》（第二版）,人民卫生出版社，2024年版
参考书目：
1.郭姣主编《健康管理学》，人民卫生出版社，2020年。
2.武留信主编《健康管理师》，人民卫生出版社，2015年版
3.黄金月主编《高级护理实践》，人民卫生出版社，2017年版
浙公网安备 33010802012594号
