SPOC学校专有课程
儿童发展心理学
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spContent=发展心理学是一门研究人类心理系统发生发展的过程和个体心理与行为发生发展规律的科学，是心理学的重要分支之一。儿童发展心理学则研究个体心理发生发展变化的规律。本课程是专业核心课程，主要阐述有关心理发展的基本观点和研究方法；影响心理发展的有关因素；儿童期认知、语言、智力、情绪、人格、道德等各个领域的发展趋势和基本理论，使同学们通过本课程的学习，形成心理的发展观并且了解个体不同年龄阶段的主要心理特征；能依据发展心理学的基本理论、观点和方法，初步分析与解决儿童心理发展中出现的有关问题，为进一步从事科研、教学与咨询打下坚实的基础。
—— 课程团队
课程概述

       了解儿童才能更好地教育儿童，无论是心理学工作者还是家长和教师，均需要了解孩子，尤其需要了解孩子的心理世界、理解孩子的心理成长。

       杭州师范大学《儿童发展心理学》课程教学团队从专业的角度全面诠释0-18岁儿童认知、智力、语言、情绪、人格、社会认知、道德等领域的发展特点，深入分析儿童心理发展的影响因素，从而提供促进儿童心理发展的方法措施。

授课目标


课程目标1（含课程思政目标）：系统掌握发展心理学的理论知识和方法技术；在教学过程中渗透“社会主义核心价值观”，落实“立德树人”的根本任务。

课程目标2（含课程思政目标）：熟悉儿童期各心理领域的发展趋势和基本特征；在教学过程中渗透“社会主义核心价值观”，落实“立德树人”的根本任务。

课程目标3：学会分析和解决儿童发展过程中的心理问题。



成绩要求

本课程为学期课程，成绩考核的方式：线上线下相结合，过程与结果评价相结合。

学期总评成绩的评定方法如下：1，视频观看和线上讨论5%； 2，线上单元测验和单元作业15%； 3，线下出勤、课堂发言、小组汇报20%；  4，线下期末考试60%； 5， 有下列情况之一者，平时成绩为不及格：

    （1）未完成观看的视频个数达到总视频个数的1/3以上者；

    （2）未完成的单元测验或单元作业次数达到单元测验和单元作业总次数1/3以上者；

    （3）线下缺课学时达线下总学时1/3以上者。


课程大纲
预备知识

心理学基础知识，包括心理学的研究对象、心理活动的基本内容和基本规律。

参考资料

1. 推荐教材：

桑标，刘俊升主编.儿童发展心理学[M]，北京:高等教育出版社，2022

2. 参考书：

桑标主编.儿童发展心理学[M]，北京:高等教育出版社，2009

林崇德.发展心理学（第二版）.人民教育出版社,2009

苏彦捷.发展心理学. 高等教育出版社,2012

雷雳.发展心理学（第二版）. 中国人民大学出版社,2013

劳拉.E.贝克著,桑标等译.Infants,Children and Adolescents(5th ed).上海人民出版社，2009

约翰.W.桑特洛克著,桑标等译.儿童发展.上海人民出版社，2009

David R.Shaffer&Katherine Kipp著，邹泓等译.发展心理学——儿童与青少年（第九版）.中国轻工业出版社，2016

卡拉西格曼等著，陈英和译.生命全程发展心理学.北京师范大学出版社，2009