1.本门课程共56课时，包括9章，开课时间16周。

2. 适合人群：英语水平一般以上，希望提高英语学术听说能力的学习者

3. 推荐教材：《学术英语听说》，杨惠中等主编，上海外语教育出版社

4. 课程教学目标：

  通过对雅思与托福听力题型的讲解，使学生能正确评估自己的听力水平，做好应对高难度听力考试的思想准备；通过对听力考试技巧的讲解，使学生能掌握破解各种题型的要诀，学会推断讲话者的态度，区别不同的口音及语速，从而更有信心的去面对出国留学的语言考试；通过大量的讲座视听类材料训练学生识别讲座目的、主题、内容范围、各部分内容的相互关系及话语标记作用，听懂口讲、音频、视频等不同方式的讲课，识别讲话中的非语音信号等基本学术听力微技能，记录讲座大意或重点和作简短小结的能力；通过参与课内各形式的口语活动，学会参与小组讨论，运用各种提问技巧和会话策略就相关专业类话题进行简单的口头陈述、演讲并能应对各种提问。

通过对雅思与托福听力题型的讲解，使学生能正确评估自己的听力水平，做好应对高难度听力考试的思想准备；通过对听力考试技巧的讲解，使学生能掌握破解各种题型的要诀，学会推断讲话者的态度，区别不同的口音及语速，从而更有信心的去面对出国留学的语言考试；通过大量的讲座视听类材料训练学生识别讲座目的、主题、内容范围、各部分内容的相互关系及话语标记作用，听懂口讲、音频、视频等不同方式的讲课，识别讲话中的非语音信号等基本学术听力微技能，记录讲座大意或重点和作简短小结的能力；通过参与课内各形式的口语活动，学会参与小组讨论，运用各种提问技巧和会话策略就相关专业类话题进行简单的口头陈述、演讲并能应对各种提问。

成绩构成：

在线学习任务 30%

课内口语展示15%

课堂表现:15%

期末考试 40%

过程考核：

 平时成绩占60%，包括在线学习任务 30%、课内口语展示15%、课堂表现:15%

学生需在线完成学习任务，观看视频的时间，完成习题或测试的质量，参与论坛讨论的积极性，都会在后台生成纪录，折合成一个总的成绩。

学期末会要求学生进行口语展示。

《学术英语听说》，杨惠中等主编，上海外语教育出版

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