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SPOC学校专有课程
大学生心理健康教育(郭洪芹)2019-2020(1)
第1次开课
开课时间: 2019年09月06日 ~ 2019年12月27日
学时安排: 1.5-2小时每周
当前开课已结束 已有 148 人参加
立即自学
往期不提供结课证书,想参加下学期课程, 点击这里预约>>
spContent=大学,是我们人格逐渐成熟的重要阶段,她带给我们的除了恣意挥洒的激扬青春,还有酸甜苦辣咸的五味人生。 大学生活不会一帆风顺,每个人难免会遇到各种困难、挫折和烦恼,心理健康课会助你更好地适应新生活,不断提升自己的心理健康水平,获得身心健康发展,拥有幸福人生!
大学,是我们人格逐渐成熟的重要阶段,她带给我们的除了恣意挥洒的激扬青春,还有酸甜苦辣咸的五味人生。 大学生活不会一帆风顺,每个人难免会遇到各种困难、挫折和烦恼,心理健康课会助你更好地适应新生活,不断提升自己的心理健康水平,获得身心健康发展,拥有幸福人生!
—— 课程团队
课程概述

大学生活中,如果你遭遇了种种“不如意”,而你又“想不通”,感到紧张、焦虑、郁闷……也迈不过这些“坎”;如果你读了不喜欢的专业;如果你与怎么都看不顺眼的人住到了一个屋檐下;如果你被迫参与各种活动;如果你不得不忍受并不如意的大学……《大学生心理健康教育》课会帮助你更好地适应新的生活。

《大学生心理健康教育》是一门文化素质类通识课程,也是大一新生的公共必修课。本课程强调理论联系大学生学习生活和心理发展的实际,重点突出课程对心理健康指导的实践性、应用性和实效性。本课程着眼于发展性心理健康教育和指导,课程内容针对大学生心理健康发展中的普遍性需要,传授大学生应该了解和掌握的基本知识、技能和方法。

学习本课程,将帮助同学们掌握科学的心理健康知识、方法和理念,有利于同学们获得有益的心理体验,展开积极的人生思考。最终帮助大家增强心理健康意识、掌握心理健康知识、提高心理健康技能,促进自我身心健康发展。

成绩 要求

线上学习评分标准如下:

1、完成慕课视频观看及测验,占平时总50%讨论区发讨论帖子占平时总 30%(注:线下慕课堂的签到考勤,作为线下课堂平时成绩的考核要求,占平时总成绩的20%。)

①单元测验为客观题,包括判断题、单项选择题和多项选择题,请注意测验提交的截止日期。

②课程讨论区要求在“课堂讨论区”中发帖、回帖,共计发表讨论20次获得此项满分。

2、线上单元作业为课程总评成绩中的实验成绩的一部分,占课程实验成绩的50%。(注:线下课堂参与度、互动表现等是课程实验成绩的一部分,占课程实验成绩的50%)

单元作业为主观题,需要按时提交作业并参与作业互评。作业互评要求至少完成互评5份,未参与互评的作业只获得此项成绩的50%,参与但未完成互评份数的作业只获得此项成绩的80%,参与并完成互评份数的作业获得此项成绩的100%。

 

本课程总评成绩(百分制)=平时成绩×30%+实验成绩×30%+期末成绩(闭卷机考)×40%

课程大纲

 

第一章:大学生心理健康导论

掌握心理健康有关的基本概念与知识,理解心理健康的重要意义,增强维护和促进心理健康的自觉性,并能懂得如何维护心理健康。

1.1人的心理实质

1.2人的心理现象

1.3心理健康的含义

1.4心理健康的标准

1.5心理健康的促进

第二章:大学生的认知发展

了解认知,清楚认知与心理健康之间的关系,懂得区分合理认知与不合理认知,懂得如何调整不合理认知、发展合理认知。

2.1认知与心理健康

2.2不合理认知的特征

2.3不合理认知的调适

第三章:大学生的情绪管理

认识情绪,理解情绪对心理健康的重要意义,学习情绪的基本理论,掌握情绪管理的途径和方法。

3.1认识情绪

3.2情绪ABC

3.3 管理情绪

第四章:大学生的人格塑造

了解人格和健康人格,理解健康人格对心理健康的意义,增强塑造健康人格的自觉性,懂得如何结合自己的人格测评报告塑造健康人格。

4.1人格概览

4.2了解“气质”

4.3理解“性格”

4.4塑造健康人格

第五章:大学生的学习与休闲

了解学习和休闲生活的内涵以及其与心理健康的关系,理解优化学习心理和健康休闲的意义,优化学习心理,培养健康的休闲态度和休闲方式。

5.1学习与心理健康

5.2休闲与心理健康

第六章:大学生的人际交往

理解人际交往与人际关系的内涵,学习人际交往的基本理论,并通过同理心的学习掌握人际交往原则与技巧,提高人际交往的能力。学会以适宜的态度和合理的认知对待大学生的爱与性。

6.1人际关系与交往

6.2人际沟通分析学

6.3“同理心”与交往能力

6.4大学生的爱与性

第七章:大学生的心理危机

重视并了解心理危机的基本概念、形成机制等,学会积极应对大学生常见的心理危机。

7.1 心理危机的相关概念

7.2心理危机的形成机制

7.3心理危机的积极应对

第八章 :大学生的精神疾病

重视并了解常见精神疾病的基本概念、知识和症状等,学会识别大学生常见的几种精神疾病,并学会用科学态度对待精神疾病。

8.1认识精神疾病

8.2识别精神分裂症

8.3聊聊抑郁症

8.4了解神经症

第九章:大学生的生命成长

以期引导大学生热爱生命,创造自身生命价值。

9.1理解生命意义

9.2追求生命价值


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源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

浙江工商大学
1 位授课老师
郭洪芹

郭洪芹

教授

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