农业植物病理学是研究农作物病害发生、发展规律及其防治的科学。其主要任务是将传统方法与现代科学技术相结合，研究农作物病害发生发展规律，监控病害的发生与危害，不断提高研究应用水平，制定合理的病害治理策略与技术措施，确保农作物安全生产。

《农业植物病理学》的学习，总体要求学生掌握主要农作物重要病害的识别、发生规律,制定防治措施。通过本课程的学习，要求学生达到“四会”：（1）会识别病害症状和诊断病害，包括会分离、培养和鉴定病原物；（2）会调查分析病情，了解重要病害循环和流行规律；（3）会制作病害实物标本；（4）会制定病害防治的综合技术措施。农业植物病理学实验则是配合理论讲授的内容，通过对具体病害的鉴定及接种观察，结合病害田间调查，智能植保器械及应用观摩等方式加强学生对各类作物病害的诊断、鉴定或调查研究的理解，旨在进一步加深和巩固理论教学内容，提高学生诊断病害和解决实际问题的能力。

成绩评定标准：

    1. MOOC成绩（30%）：要求同学们完成MOOC各项要求并合格。

    2. 班级小组汇报（占10%）：根据主讲教师的要求每人至少参加一次独立汇报，主要汇报教师指定的病害学习或研究前沿相关内容。得分为本学期小组各成员得分的平均值。

    3. 实验成绩（占20%）：每次实验独立提交一份实验报告。

    4. 期末考试成绩（占40%）：慕课成绩合格者才能参加校内期末笔试，笔试由选择、判断等客观题及论述题等主观题组成，包括理论和实验的全部内容。

MOOC成绩评定：

    1. 单元测验成绩（占20%）：单元测验采用单项选择、多项选择、判断等客观题。

    2. 单元作业成绩（占40%）：单元作业采用简答题与论述题，学习者需完成作业并参与5次以上互评可获得单元作业成绩的100%，完成作业但未达参与互评份数的获得80%，完成作业但未参与互评的获得60%，未完成作业者无成绩。

    3. 课程论坛讨论（占10%）：在课堂交流区回帖数在10次以上方可参与本部分评分。

    4. 期末考试成绩（占30%）：慕课所有章节学习完成后，参加慕课期末考试，主要由单选择、多选题及判断等客观题组成。

普通植物病理学，农药学基础知识

教材：

       侯明生,黄俊斌. 农业植物病理学（第二版）. 科学出版社. 2014.

       侯明生,蔡丽. 农业植物病理学实验实习指导（第二版）. 科学出版社. 2021.

植物病理学专业杂志网站：

      Phytopathology Research https://phytopatholres.biomedcentral.com/

      Plant Disease https://apsjournals.apsnet.org/loi/pdis

      Phytopathology https://apsjournals.apsnet.org/loi/phyto

      Plant Pathology https://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/

      植物病理学报 https://zwblxb.cau.edu.cn/CN/volumn/home.shtml

      植物保护学报 https://www.zwbhxb.cn/ch/index.aspx

      植物保护 https://www.plantprotection.ac.cn/ch/index.aspx 

Q :  植物病害与人类病害是一样的吗？

A :  植物病害与人类病害有其相似的一方面，如病原具有类似的地方，都可分为生物及非生物两大类。生物因子包括细菌，真菌，病毒，线虫等，非生物因子则主要为不良环境因子。但由于植物与人类各自的免疫系统各不相同，导致植物病害与人类病害明显不同，自然界中极少发生植物病原菌感染人类的情况。所以植物病害的威胁主要是造成农作物的产量及品质下降，而非直接威胁人类健康。

Q: 昆虫造成的植物伤害或危害属于植物病害吗？

A: 不属于。虽然昆虫也可以对农作物生产造成巨大危害，但不属于植物病害。类似的由动物如鼠类、鸟类及其它野生动物造成的危害也不是植物病害。但一些非常微小的“动物”如线虫，原生动物根肿菌等造成的危害属于植物病害。