园林植物是风景园林、环境艺术、城市规划等专业的核心基础，也是连接自然与人文的桥梁。无论您是相关专业学生、设计师，还是热爱自然的普通人，掌握园林植物知识都能让您更好地理解环境、创造美、服务生活。在生态文明建设与美丽中国战略背景下，园林植物应用能力更成为复合型人才的必备素养。本课程围绕“认知—欣赏—应用”三大主线，系统讲授园林植物的基础概念、生态与景观功能、分类体系、观赏特性，并按春、夏、秋、冬四季分别解析我国南北方代表性植物及景观营造手法，最后一章以武汉现场教学实录，展示大学校园、植物园、公园、住宅小区和城市道路等场景中的植物应用实战案例。

通过本课程学习，您将：（1）系统掌握园林植物的形态识别、分类依据和观赏特性，能够准确辨识常见园林植物；（2） 深入理解植物在生态改善、景观美化、文化传承等方面的多重功能；（3） 具备按季节和地域特征进行植物配置的基本能力，能独立完成小型绿地的植物景观方案构思；（4）- 提升对城市绿地品质的鉴赏力与批判力，为后续设计实践或研究工作奠定坚实基础。

课程于2025年获批第三批国家级一流线上课程，具备以下特色：（1）四季与南北双轴叙事：以“春夏秋冬”时间维度结合“南北地域”空间维度展开，打破传统教材的零散罗列，学习脉络清晰生动；（2）现场教学实战赋能：独创武汉现场教学拓展篇，真实记录不同类型绿地的植物应用场景，拉近屏幕与自然的距离；（3）思政与审美融合：在传授专业知识的同时，融入中华园林文化底蕴和生态文明理念，培养绿色担当与人文情怀。

华中科技大学开设的《园林植物》慕课，是建筑与城市规划学院景观学系的课程组教师面向所有热爱园林植物的学生、专业和非专业人士，精心奉献的一门网易免费公益网络专业基础及通识课程。

课程通过11章24学时，进行园林植物生理、生态、美学、应用等生动形象的专业基础知识学习，一起认识和了解园林植物基本知识、生态习性、园林用途等，同时赏析我国大江南北的春花烂漫、夏日荷香、秋叶绚丽、冬枝俊朗，以及12个国内外园林植物四季应用的优秀案例，让学员们，尤其是风景园林专业、建筑学专业、环境艺术专业、城乡规划专业、环境类等理工科学生、从业人员，在轻松愉快的学习中，收获一份充实而又美丽的园林植物基础知识！

最后还将带来特色小专题教学，结合多类地点的“现场认知”教学环节，拓展同学们的户外园林植物认知和了解。本课程已纳入新的AIGC辅助功能，属于认证课程。

预祝大家有一个愉快而收获知识的学习过程！

（1）生物学中对植物基本认知的常识知识。

（2）我国通识的古诗词文学、文化、美学相关植物的基础赏析知识。

（3）植物生长、生态环境要求等常识性基础知识。

[1]董丽,包志毅. 园林植物学（第二版）[M].北京:中国建筑工业出版社,2020.

[2]包满珠.花卉学（第三版）[M].北京:中国农业出版社, 2013.

[3]陈有民.园林树木学（第二版）[M].北京:中国林业出版社, 2011.

[4]刘燕.园林花卉学（第二版）[M].北京:中国林业出版社, 2009.

[5]杨秀珍.园林草坪与地被[M].北京:中国林业出版社, 2010.

[6]张兴,姚崇怀.湖北地形带性园林植物[M].北京:中国和平出版社,2015.

[7]苏雪痕.植物景观规划设计[M].北京:中国林业出版社, 2012.

[8]刘雪梅.园林植物景观设计[M].武汉:华中科技大学出版社, 2017.

[9]张德顺.景观植物应用原理与方法[M].北京:中国建筑工业出版社, 2012.

[10]陈其兵.风景园林植物造景[M].重庆:重庆大学出版社, 2012.

[11]关文灵.园林植物造景[M].北京:中国水利水电出版社, 2013.

[12]孙卫邦.乡土植物与现代城市园林景观建设[J].中国园林,2003(07):63-65.

[13]瞿辉.论园林中的植物造景[J].中国园林,1997(04):50-51.

[14] 曾云英,徐幸福.彩叶植物分类及其在我国园林中的应用[J].九江学院学报(自然科学版),2005(02):21-24.

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[16] 王蕾,高尚玉,刘连友,哈斯.北京市11种园林植物滞留大气颗粒物能力研究[J].应用生态学报,2006(04):4597-4601.

[17] 郑岩. 哈尔滨城市公园植物群落特征及其景观评价[D].东北林业大学,2007.

[18] 刘滨谊,张亭.基于视觉感受的景观空间序列组织[J].中国园林,2010,26(11):31-35.

[19] Charles H. Cannon, Chai-Shian Kua.Botanic gardens should lead the way to create a “Garden Earth” in the Anthropocene[J].Plant Diversity,2017(39):331-337.

[20] Ashutosh Kumar Pandey, Mayank Pandey, B. D. Tripathi. Assessment of Air Pollution Tolerance Index of some plants to develop vertical gardens near street canyons of a polluted tropical city[J].Ecotoxicology and Environmental Safety,2016(134):358-364.

[21]张德顺,芦建国.风景园林植物学[M].上海:同济大学出版社,2019

1.怎样选课？

（1）如果您是电脑端，可在“中国大学MOOC”网上进行注册并搜索《园林植物》课程（华中科技大学），点击“立即参加”即可选课。

（2）如果您是手机端，可下载“中国大学MOOC”APP，进行注册并搜素《园林植物》课程，点击“加入学习”即可选课。

2.怎样学习？

MOOC课程本质上是网上课程，要求学员具有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。课程的重要信息都会以公告的形式发布，同时抄送学员注册的邮箱，请及时查看。

每周一更新一周课程的内容。本课程作为学习资源的课件主要包括视频、文档、单元测验以及讨论。其中【视频】和【文档】用于知识点的学习，【单元测验】和【讨论】则须个人完成——分别占课程总成绩的50%和20%。  

如需获得学分的学员请注意：请一定在课程结束前，完成所有的测试。请勿匿名发帖，且需参与“课堂交流区”（也就是课程团队在课件中发出的讨论帖）发起至少 3次 讨论，才能拿到平时课程讨论分，并列入最终成绩。届时也会提前3天左右给大家发提醒邮件，请注意查看并及时完成测试。请网速有问题的学员，请提前提交作业，以免造成提交不成功。

本课程设置：

（1）“综合讨论区”：发表任何想与大家分享关于本课程学习的体会、收获及改善想法！尤其是欢迎分享日常看到并记录下来的身边园林植物照片和故事；

（2）“老师答疑区”（发表关于作业、测试、课件内容希望能够得到老师回答的疑问）；

（3）“课堂交流区”（课件中作为教学内容的讨论）。

你可以根据规则在讨论区发表你的内容。

祝大家学习开心！