课程详情
课程评价
spContent=护理，健康的事儿；科研，身边的事儿。护理科研到底是什么，了解护理科研或许最好的方式就是去真正上一门护理科研课程，毕竟站在岸上，我们永远无法去体会游泳者的感受。爱上护理，爱上科研，是我们学习与工作最好的选择。
—— 课程团队
课程概述

科技推动人类进步，医学科研促进国民健康，这是毋庸置疑的事情。护理科研是一门富有挑战而又充满趣味的课程，是一门说明何为护理科研、为何要做护理科研、如何做护理科研的方法论科学，其目的是探索护理学的内在发展规律。护理科研中，选题与设计是核心内容，而选题是关键，设计是难点。通过学习，学生需要掌握科研工作主要环节的概念、原则和方法，并能运用这些原则、方法来解决实际问题。

   本课程具有很强的理论性和实践性。设置在线课程的目的在于形象化地培养学生有关护理科研知识方面的基本技能，以及应用科研方法分析和解决护理领域问题的实际能力。在线课程重点讲授每一个教学单元的重点和难点，通过更多的案例、习题和讨论加深学生的印象，使其真正掌握所学内容。

授课目标

1.认知目标：使学生能掌握护理科研的基本知识。

2.技能目标：使学生能掌握基本护理科研方法，能熟练应用至少一种方法开展护理科研。

3.职业素养目标：使学生能锻炼评判性思维能力、科学地解决问题的能力、创新能力，以及独立思考能力和研究合作能力。

课程大纲
预备知识

护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学

证书要求

总成绩=单元测验+期末考试+课程讨论。

完成课程学习并考核合格（≥60分）者可获得合格证书，成绩优秀（≥80分）者可获得优秀证书。


参考资料

1.     胡雁，王志稳，刘均娥，颜巧元.护理研究[M].5版.北京：人民卫生出版社，2017

2.     颜巧元.实用护理学研究[M].南京：江苏凤凰科学技术出版社，2017

3.     李选.护理研究与应用[M]. 3版.台湾：华杏出版股份有限公司，2013

4.     颜巧元.护理科研课题设计与实现[M].北京：人民卫生出版社，2015

5.     李峥，刘宇.护理学研究方法[M].北京：人民卫生出版社，2012

6.     颜巧元.护理论文写作大全[M].北京：人民卫生出版社，2017

7.     李卓娅，龚非力.医学科研课题的设计、申报与实施[M].北京：人民卫生出版社， 2008

8.     孙振球.医学统计学[M].2版.北京：人民卫生出版社，2005

9.   Melnyk B，Fineout-Overholt E.Evidence-Based Practice in Nursing and  Healthcare: A Guide to Best practice[M].Lippincott Williams & Wilkins，2004.

10.  Burns N，Grove K S.The Practice of Nursing Research: Conduct，Critique &

Utilization[M].5 ed.Saunders，2004.

常见问题

Q：我在学习过程中遇到问题了，怎么办？ 

A：您可以通过以下几种方式获取帮助：        

1．在课程讨论区中发布求助帖子，课程团队将回复予以解答。此外，学习同伴说不定也能够解决你的问题。        

2．给课程团队发送求助邮件。  


Q：我该如何学习这门课程？能否给我一些学习建议？ 

A： 首先，您需要注册一个爱课程网或中国大学MOOC的账号 ，并完善相关信息。其次，您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频，完成课程学习，参与课程考试；再次，希望您在课程学习过程中，能够保障每周的学习时候，完成当周的学习进度，积极参与课程讨论，与课程团队与学习同伴多多交流。最后，课程的重要信息一般都会通过公告形式发送，同时会抄送您的邮箱，请您注意及时查收！