通过学习使学习者能够明规划、助发展，识企业、重选择，知创业、熟政策，辩机会、寻项目，汇资源、建团队，详调研、构模式，擅计划、晓评估，初模拟、复演练，优指导、精就业,从而做出适合自己的创业就业之路。

   课程的主题是当今青年最为关注的问题，当自己面临创业与就业的双重选择时，如何正确做出决策。课程内容紧密结合当前在互联网+新业态冲击下的职业发展变化，引导学习者主动应对职业变化的同时，从立德树人的角度让学生从思想上改变自我，更好地了解国家和地方的创业就业政策法规，使学习掌握符合个人职业发展的创新思维、创业方向、创业机会、创业技能、创业方法与就业技巧等内容。

学习中通过职业发展、创业技能、就业技巧等三个模块的学习，实现知识结构完美对接和知识体系融汇贯通，学习者从当前的职业变化深入了解职业需求，通过测评自我能力到认知是否适合创业就业，再到创业技能的模拟与训练、就业技巧的掌握等内容。使学习者在分析自我、训练自我到实现决策的过程中，亲身体验创业的过程、规律、机会把握与创新创业能力提升的整个过程，从而实现综合素质提升，最终正确选择创业就业方向，实现人职匹配。

   课程的特色之一是实现了课程思政。通过课程学习，让学习者能够始终关注自身发展与国家责任的关系，课程中通过创业者精神的分析，将思想政治教育完美的融入到创新创业教育中，从青年红色筑梦到实现家国梦的成功创业，使学习者树立正确的思想政治意识，从而增强其社会责任感。特色之二是知识结构完整。课程在开发时避免了高校创新创业教育课程游离于职业生涯规划与就业指导之外单一开设的问题，尤其是对于缺少自我认知与自我规划的学生和有创业意愿的学习者而言，更具有指导意义。特色三是语言通俗，易懂，案例贴近生活。课程即适合在校大学生学习，也适合有中职学生、转业军人及还在迷茫中的创业就业择业者们，案例来源不是高大尚，而是在学习者身边案例，有成功典型也有失败案例，有线上指导与线下帮扶，更有思维启蒙，精神的引领，会让你学有所悟，学有所获。

   根据各专业人才培养目标及企业对于不同职业岗位人才需求的目标，《大学生创业与就业》课程注重在理论教学的基础上融合专业创新实践，同时兼容或灵活对接创新创业实战与商业实战演练环节，进一步提高学生的创业就业能力。具体教学目标如下：

1.素质目标

⑴激发学生的生涯规划意识、合理规划职业发展；

⑵增强学生学会运用互联网+思维，了解当前经济形势与创新就业信息政策；

⑶提升企业发展前景与趋势判断能力，促进学生主动择业意识，增强社会责任感。

2.知识目标

⑴了解职业发展各阶段的规划策略及创业就业形势与政策；

⑵熟悉新经济业态发展环境，形成良好的职业品质、创业精神与创业就业能力；

⑶掌握创业基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程与操作技能；

⑷了解创业的法律法规和相关政策，明确作为一名企业家的责任意识。

3.能力目标

⑴具备运用各种评估工具进行自我分析测评的能力；

⑵具备正确的思想意识形态和自主学习的能力，能够主动适应社会，正确进行职业决策；

⑶能够运用所学知识进行创业规划与设计的能力；

⑷能够运用所学的创业就业知识选择正确的职业或成功创业，实现人职匹配。

1.学习者需要具备基础的听说读写能力：

2.具备一定的分析问题、解决问题的能力；

3.有基本判断能力。

1.《大学生创新创业导论》，宋要武，高等教育出版社，2017.08，第二版;

2.人力资源和社会保障部职业能力建设司，《创办你的企业》，中国劳动社会保障出版社，2010.09，第1版;

3.《大学生创业教育》，孙金海，化学工业出版社，2011.08，第1版;

4.《大学生职业生涯与发展规划》，方伟 王少浪，世界图书出版社，2011.07，第1版;

5.《大学生职业生涯发展与规划》，钟谷兰 杨开，华东师范大学出版社，2008.10，第1版;

6.《大学生职业指导实训教程》，张艳，高等教育出版社，2008.09，第1版;

7.《大学生就业与创业指导教程》，祁金利 李家华，中国传媒大学出版社，2009.08，第1版;

8.《SIYB创办你的企业》，国际劳工组织，中国社会劳动保障部出版社，2009.07，第1版;

9.《大学生KAB创业教育基础》，国际劳工组织，2007.02，第1版;

10.课程内容中插入的部份视频来源于优酷视频文件和百度视频文件；

11.国办发2015[36]号文内容；

12.黑龙江省办发[16]号文内容。