电子设计自动化（EDA）技术_湖南铁道职业技术学院

SPOC学校专有课程

电子设计自动化（EDA）技术

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—— 课程团队

课程概述

本课程是电子信息专业和应用电子专业的专业核心课，主要培养学生掌握现代电子技术的设计方法，具有电子设计自动化应用能力。要求学生通过课程的学习和实验，初步掌握常用EDA工具的使用方法、FPGA的开发技术以及VHDL语言的编程方法。能比较熟练地使用QuartusII等常用EDA软件对FPGA和CPLD作一些简单电路系统的设计，同时能较好地使用VHDL语言设计简单的逻辑电路和逻辑系统，学会行为仿真、时序仿真和硬件测试技术，为现代EDA工程技术的进一步学习，ASIC器件设计以及超大规模集成电路设计奠定基础。

课程以5个教学项目（学习情境）+1个综合课程设计为载体开展教学，将教学项目分为易中难三个等级，并根据难易程度将其分为封闭性、开放型和开发创新型三种模式。封闭性的教学，主要采取引导法教学，老师全面指导学生完成任务；开放型强化学生的计划与自查能力，强调学生自学能力的培养、能根据任务书要求自主完成项目设计；开放创新型强化学生独立完成工作过程及创新能力，老师只布置任务，完成任务的方式方法完全有学生自由发挥，老师几乎不做指导。

课程教学以基于工作过程的教学模式展开，以六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）实施教学，突出学生动手能力、自学能力、创新能力及岗位能力等各项素质培养。

成绩要求

任课教师：粟慧龙考核方式：基于6个项目的考核（60%）+理论考试40%

序号	考核项目	考核标准
		考核点	要求	考核方式	所占比例	考核时间
1	项目一： 1位全加器的原理图输入设计	职业态度与素养、6S管理	具体要求见第6项	过程考核结果考核	5%	第 1-3周
		过程考核	EDA设计流程、PLD的选型、开发板的使用，全加器设计方法、编程技能、调试方法
		项目结果考核	全加器项目最终完成情况
2	项目二： 4路抢答器的原理图输入设计	职业态度与素养、6S管理	具体要求见第6项	过程考核结果考核	10%	第 3-5周
		过程考核	抢答器原理、调用集成模块实现时序逻辑电路的方法，译码器操作方法、编程技能、调试方法
		项目结果考核	抢答器项目最终完成情况
3	项目三：数码管显示译码器的VHDL设计	职业态度与素养、6S管理	具体要求见第6项	过程考核结果考核	10%	第 5-7周
		过程考核	VHDL基本要素、并行语句，译码器操作方法、编程技能、调试方法
		项目结果考核	译码器项目最终完成情况
4	项目四：秒表的VHDL设计	职业态度与素养、6S管理	具体要求见第6项	过程考核结果考核	10%	第 8-11周
		过程考核	VHDL顺序语句、同步异步时序逻辑电路的设计方法，秒表的操作方法、编程技能、调试方法
		项目结果考核	计数器项目最终完成情况
5	项目五：数字时钟的原理图VHDL混合设计	职业态度与素养、6S管理	具体要求见第6项	过程考核结果考核	10%	第 11-13周
		过程考核	层次性设计方法，秒表的电路设计，程序编写、调试方法
		项目结果考核	秒表项目最终完成情况
6	项目六：综合课程设计	职业态度与素养、6S管理	具体要求见第6项	过程考核结果考核	15%	第 14-16周
		过程考核	层次性设计方法，电路设计，程序编写、调试方法。
		项目结果考核	项目最终完成情况
7	职业态度与素养、6S管理	学习态度、6S管理	不迟到、早退、旷课，上课认真，认真执行6S管理要求	考勤等平时教学记录	记入平时每个项目成绩中	全程
		课堂提问、作业	能认真完成作业，完成质量，认真积极回答问题
		团队合作	积极与小组成员沟通、承担工作任务，共同完成训练项目

课程大纲

预备知识

模拟电子技术

数字电子技术

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