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民事诉讼法
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spContent=民事权益受到侵害,如何获得司法救济?.法院审理民事案件,应当遵从什么程序?查明案件事实真相,采用何种证明标准?.生效民事裁判文书,如何得到全面执行? 有权利必有救济!民事诉讼,以看得见的方式实现正义!
—— 课程团队
课程概述

        (一)课程性质

       民事诉讼法是规范审判人员、当事人以及其他诉讼参与人参与民事诉讼活动的法律规范,是基本法,是程序法,是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分,对保障民事实体法的贯彻实施,对保护公民

、法人或非法人组织的合法权益具有无比重要的作用。

       民事诉讼法学是国家教育部确定的法学本专科教育核心课程之一,是法学本专科教育的必修课程,也是我院各法律类专业的基础课程或主干课程。

       (二)课程内容

        包含三个部分:

        第一部分:民事诉讼法的基本原则、基本制度、管辖、当事人、证据和证明、法院调解、诉讼保障制度等总论内容;

       第二部分:第一审程序、第二审程序、审判监督程与特别程序等审判程序内容;

       第三部分:执行程序内容。        

授课目标

        知识目标:理解民事诉讼基本理论,掌握民事诉讼基本操作规程。

        素质目标:培养法治观念,增强社会正义感。

        能力目标:

             会想:法律思维能力;

             会说:口头表达能力;

             会写:撰写司法文书的能力;

             会用:解决民事纠纷的能力。

成绩要求

1.线上考核成绩视为学生的平时成绩,占学生期末总成绩的30%,满分为100分。

2.线下期末考核成绩占学生期末总成绩的70%。线下期末考核由学院教务处统一命题,题型为单项选择题、多选择题、简答、案例分析,满分为100分。

成绩评定方式:由团队教师按题型流水作业批改。

课程大纲
预备知识

      1.复习法理学中法的形式与效力、法律责任、法的范畴、法律关系、法的价值论等重点内容。

      2..复习民法学中民事主体、物权、债权、知识产权、继承权等重要内容。




参考资料

       一、推荐阅读书目

      1.齐树洁:《民事程序法研究》;

      2.齐树洁:《纠纷解决与和谐社会》;

      3.杨荣馨:《民事诉讼原理》;

      4.汤维建主编:《民事诉讼法学原理与案例教程》;

      5.张卫平:《诉讼构架与程式——民事诉讼的法理分析》;

      6..[日]高桥宏志:《民事诉讼法:制度与理论的深层分析》;

      7.何家弘主编:《证据法学研究》;

      8.苏力:《送法下乡:中国基层司法制度研究》;

      9.范愉、李浩:《纠纷解决——理论、制度与技能》;

      10.张榕:《事实认定中的法官自由裁量权——以民事诉讼为中心》;

      11.吴英姿:《法官角色与司法行为》;

      12.陈斯主编:《法官视野中的司法》。

      二、常用网站

      1.最高人民法院              https://www.court.gov.cn/

      2.最高人民检察院          https://www.spp.gov.cn/

      3.中华人民共和国司法部         https://www.moj.gov.cn/   

      4.中国仲裁网                  https://www.china-rbitration.com/

      5.中国庭审公开网          https://tingshen.court.gov.cn/  

     6.中国法院网                  https://www.chinacourt.org/

     7.中国裁判文书网        https://wenshu.court.gov.cn/

     8.中国诉讼法律网        https://www.procedurallaw.cn/zh

     9.中国民商法律网        https://www.civillaw.com.cn/

      三、常用官微

      1.最高人民法院

      2.最高人民法院司法案例研究

      3.最高人民检察院 

      4.司法部

      5.法律读库

      6.民事诉讼法

      7.诉讼法治研究

常见问题

1.    民事诉讼基本理论晦涩难懂, 学习过程中可以通过中国裁判文书网等线上资源分析案例。

2.    内容多,课时少,应当加强课前预习和课后复习。