设置本课程的主要目的是使学生掌握用计算机分析和解决问题的思维方法以及程序设计的基本方法，建立从问题到算法再到程序的认知，在从问题到算法再到程序的问题求解及程序构造和实现的过程中理解高级语言的基本构造要素以及算法和数据结构在程序构造中的作用，具备良好的编程素养，以及综合运用所学程序设计语言和程序设计方法，设计、构造和应用计算系统求解科学或工程问题的程序设计和实现能力，为后继课程的学习和将来从事软件开发、解决复杂工程问题奠定编程能力基础。课程具体目标如下：

课程目标1：掌握程序设计的方法学基础，能够选择与熟练运用现代化集成开发工具测试和调试程序，具备良好的编程素养。

课程目标2：掌握程序设计的基本问题求解基础，能够有效使用程序设计语言，完成枚举、递推、分治、递归等常用问题求解方法的程序设计并在计算机上实现。

课程目标3：掌握程序设计的基本算法和简单数据结构基础，针对计算相关的复杂工程问题，能够使用恰当的算法和数据结构，完成计算、统计、排序、检索、匹配相关的软件系统的构造、测试与实现。

课程目标1：掌握程序设计的方法学基础，能够选择与熟练运用现代化集成开发工具测试和调试程序，具备良好的编程素养。

课程目标2：掌握程序设计的基本问题求解基础，能够有效使用程序设计语言，完成枚举、递推、分治、递归等常用问题求解方法的程序设计并在计算机上实现。

课程目标3：掌握程序设计的基本算法和简单数据结构基础，针对计算相关的复杂工程问题，能够使用恰当的算法和数据结构，完成计算、统计、排序、检索、匹配相关的软件系统的构造、测试与实现。

(1)自主式作业

由系统随机抽题的自主式作业，占总成绩的20%。

(2) 开放式实验大作业

开放式实验大作业，占总成绩的20%。 

(3) 实验上机随堂测试

实验上机随堂测试，占总成绩的50%。

(4) 实验小班研讨

实验小班研讨，占总成绩的10%。

(5)附加分

大学计算机

苏小红，赵玲玲，孙志岗，王宇颖，《C语言程序设计（第4版）》，高等教育出版社，2019年8月

苏小红，王甜甜等，《C语言程序设计学习指导（第4版）》，高等教育出版社，2019年9月

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