教学设计:教师在课前一周通过在线课程平台发布课前学习任务,其中含2-3个微视频、在线测试题、2-3个讨论题。学生通过微视频学习基本知识点、背景知识,Assignment(测试题)为学生课前学习提供学习效果自我评价的途径。学生在课前通过微视频学习知识点和闯关测试,并在线反馈、交流。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导。以知识内化为目标,安排答疑解惑,互动交流,协作分享,进行个性化指导等教学活动。
课程组已经完成新编大学英语三册书大部分内容,不同学校的学生可以根据需要学习。
视频主要包括三个部分:
1.热身活动,导入主题:导入环节聚焦文化知识、语言技巧和时事热点。通常采取提问式设计,借助各种妙趣横生的语言游戏,应情应景的材料,旨在瞬间抓住学生注意力,快速有效地切入主题。
2.词汇练习,拓展主题:本环节旨在通过重点单词的分析和练习,扩展主题词汇,深化主题。根据不同单词的特点各有侧重,把书本知识变为语言实际运用技能。
3.四、六级翻译技巧和作文写作指导,将针对学生的翻译与写作习作,重点阐述这两方面的实践技巧,帮助学生突破薄弱环节,获得这两项技能方面的进步。
本课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。大学英语精读是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际素养为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 本课程建立以学生为主体,教师为主导的新的学习观,强调实用性教学,突出学生的参与性,教学内容的实用性,教师作用的指导性和教学方式的实践性。本课程是大学英语基础课程、英语应用技能型课程、语言文化素养类课程、英语与学生专业结合型课程有机的结合。
序号 | 课程目标 |
1 | 培养学生英语读、写、译能力及语言综合运用能力,帮助学生打下比较扎实的语言基础。 |
2 | 引导学生掌握较好的语言学习方法,培养学生的主动学习、自主学习和个性化学习能力。 |
3 | 加强学生的英语国家社会文化知识,培养学生相关专业的英语知识,提升学生人文素养和专业英语的应用能力。 |
4 | 培养学生较强的跨文化交际能力,拓展国际视野,能在各种跨文化语境中进行得体有效的沟通。 |
1 Personal Relationship
1.2 Vocabulary
1.1 Background Information
1 Personal Relationship
2 More Than Words
2.1 Background Information
2.4 Cultural Difference Reflected in Body Language
2.2 Vocabulary
2.3 CET Translation 1
2 More Than Words
3 Fresh Start
3.1 Background Information
3.2 Vocabulary
3.4 College Life
3.3 CET Writing 1
3 Fresh Start
4 Animal World
4.1 Background Information
4.2 Vocabulary
4.3 CET Writing 2
4 Animal World
5 Choices in Life
5.2 Vocabulary
5.3 CET Translation 2
5.1 Background Information
5 Choices in Life
6 Romantic Stories
6.3 CET Writing 3
6.1 Background Information
6.2 Vocabulary
6 Romantic Stories
7 Holidays and Special Days
7.4 Valentine's Day
7.3 Christmas
7.1 Background Information
7.2 Vocabulary
7 Holidays and Special Days
完成本课程所有内容学习,包括:观看每个话题的视频课件、完成练习和测验,参与论坛交流。
最后成绩达60分以上(含60),为合格,反之为不合格
成绩达85分以上(含85)为优秀
课程结束后,表现优秀的学习者授予证书。
新编大学英语综合教程(第三版).