教学设计：教师在课前一周通过在线课程平台发布课前学习任务，其中含2-3个微视频、在线测试题、2-3个讨论题。学生通过微视频学习基本知识点、背景知识，Assignment（测试题）为学生课前学习提供学习效果自我评价的途径。学生在课前通过微视频学习知识点和闯关测试，并在线反馈、交流。教师通过平台掌握学生的学习行为并提供学习指导。以知识内化为目标，安排答疑解惑，互动交流，协作分享，进行个性化指导等教学活动。

视频主要包括三个部分：

1.热身活动，导入主题：导入环节聚焦文化知识、语言技巧和时事热点。通常采取提问式设计，借助各种妙趣横生的语言游戏，应情应景的材料，旨在瞬间抓住学生注意力，快速有效地切入主题。

2.词汇练习，拓展主题：本环节旨在通过重点单词的分析和练习，扩展主题词汇，深化主题。根据不同单词的特点各有侧重，把书本知识变为语言实际运用技能。

3.四、六级翻译技巧和作文写作指导，将针对学生的翻译与写作习作，重点阐述这两方面的实践技巧，帮助学生突破薄弱环节，获得这两项技能方面的进步。

本课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。大学英语精读是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际素养为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 本课程建立以学生为主体，教师为主导的新的学习观，强调实用性教学，突出学生的参与性，教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性。本课程是大学英语基础课程、英语应用技能型课程、语言文化素养类课程、英语与学生专业结合型课程有机的结合。

新编大学英语综合教程（第四版）.