本课程内容丰富，涵盖了三相交流电机的结构、工作原理和运行特性；电力拖动系统的运动方程、负载特性及稳定性分析；低压电器元件的结构、原理及应用；三相异步电动机的点动、连续、正反转、多地控制、多条件控制、顺序控制等基本控制规律；三相异步电动机的启动、制动、调速等多种控制方案；直流电机的结构、原理和电气控制等。

以现代职业教育理念为指导，经过广泛的市场调研和总结提炼，结合实际工作岗位核心能力的需求，选取了7个典型生产项目作为教学载体，以完成具体工作任务为目标，根据工作过程的实际需要，打破传统章节式知识构架，重组了教学内容，改革了教学方法。

教学过程中，依托校内外实训基地，采用理实一体化的教学模式，模拟和再现了电气控制生产岗位的工作过程。

在线课程学习平台上，通过观看微课、做随堂测验、单元作业和单元测验、参加讨论、完成期末考试，学员能够认识电力拖动系统、低压电器，学会阅读电气控制系统图，拟定三相异步电动机的电气控制方案，设计典型电气控制原理图，对三相异步电动机电气控制电路进行安装、调试和故障排除，熟悉电气控制设备的运行管理和维护检修等。

在讨论区，学员可以对课程学习畅所欲言，师生充分互动，达到温故知新、开拓创新的目的。

在线学习的过程中，除了能丰富专业知识、锻炼专业技能，学员还能逐步提高安全生产和规范操作的意识，培养主动学习和独立思考的能力，激发创新思维和拼搏精神，促进专业知识向职业能力的转化，逐步达到中级电工，甚至是高级电工的考核要求，不断成长为综合型高技能人才，朝着“科技兴国，强国有我”的人生理想进发。

1.知识目标
认识电力拖动系统的运动方程、负载特性及稳定性，熟悉交、直流电机的基本结构、工作原理和拖动性能，理解低压电器的结构、原理及应用，掌握三相异步电动机的点动、连续、正反转、多地控件、顺序控制等基本控制规律和启动、制动、调速等多种控制方案等。
2.技能目标
具备对常用低压电气设备进行日常管理、运行维护的能力，具备阅读和绘制电气控制系统图的能力，具备对三相异步电动机电气控制电路进行分析、安装、调试和故障处理的能力，具备运用经验设计法设计简单电气控制电路的能力，顺利通过中级电工职业资格证考核的能力。

3.素质目标

熟悉电气工程技术人员的岗位要求，养成勤奋、敬业、踏实、认真、文明等职业习惯，培养主动学习、勤于思考、善于总结的学习习惯，锻炼团结协作意识、沟通协调能力和开拓创新思维，提高安全用电、规范操作、6S管理等职业素养，激发精益求精的工匠精神，坚定“科技兴国，强国有我”的人生理想。

（1）《电工电子技术》课程的理论知识和实操技能。

（2）常见电工仪表和电工工具的实操技能。

1. 《电机与电气控制技术》赵红顺，莫莉萍主编，“十三五”职业教育国家规划教材，高等教育出版社 

2. 《电机与电气控制技术》张春丽，李建利主编，机械工业出版社（课程教学团队自编教材）

3. 《电机与电气控制技术》许翏主编，“十二五”职业教育国家规划教材，机械工业出版社 

4. 《电机与电气控制》谭维瑜主编，高等职业技术教育机电类专业规划教材，机械工业出版社
   

5. 《电机与电气控制技术》田淑珍主编，21世纪高职高专规划教材，机械工业出版社
   

6. 《工厂电气控制设备》张晓娟主编，全国高等职业教育工业生产自动化技术系列规划教材，电子工业出版社 

关于已学学时和绿点的疑问：

Q1 : 课程下面显示的 “已学6/32学时”代表什么意思？

A1 : 表明该课程已经更新32学时，该学员已经学习了6学时。因为前面的数字表示已经学习过的学时，后面的数字表示该课程已经更新的学时。

Q2 : 为什么有时候“视频”和“文档”前的图标变绿了，“已学学时”却没有增加？

A2 :  “视频”和“文档”点进去后，只要加载10秒，前面的图标就会变绿。但是，只有一个学时下的所有内容都完整学习过，才会计入“已学学时”。

Q3 :  为什么所有的视频都观看完毕，显示的“已学学时”却仍少于“已更新学时"?

A3 :  因为只有一个学时下的所有内容都学习完了，才会计入“已学学时”，所以如果一个学时不仅包含有视频，还包含有文档等富文本时，只观看了视频却没有阅读富文本，“已学学时”是不会增加的。

Q4 :  为什么一个学时下的所有内容都学习完了，“已学学时”却没有增加？

A4 :  因为“已学学时”的数据不是实时更新的，会有延迟。

Q5 : 学员如果想尽快知道更新后的“已学学时”，该怎么办？

A5 :  在学时内容观看完成10分钟后，退出APP，用自己的账号和密码重新登录web端页面，就能看到已经更新的“已学学时”了。