hi,小慕
大学生创新创业教育
第5次开课
开课时间: 2023年09月14日 ~ 2023年12月17日
学时安排: 3小时每周
当前开课已结束 已有 307 人参加
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课程详情
课程评价(37)
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—— 课程团队
课程概述

《大学生创新创业教育》聚焦时代发展趋势,服务国家战略要求,满足个人成才需要,根据大学生创业的实践发展规律以及高职学生的实际情况,基于成功创办一个新企业所必须要经历的完整过程,遵循知识、能力、素质、情感四位一体的原则,通过12个模块内容的设计,对大量真实案例进行分析,系统介绍了创新的相关知识和创业的具体步骤和相关赛事实践活动。通过学习,能够帮助高职大学生在创新意识培养、创新思维开拓、创新方法学习以及创新创业能力锻炼等方面得到全面提升。课程设计以动画导入知识点,以师生访谈贯彻授课全过程,课程内容突出高职院校职业教育的特点,以新时代学生全面发展为出发点,充分体现时代性、职业性、针对性与实践性。


授课目标

认知目标

通过创新创业课程教育,使学生深入了解创业者应具备的条件,创业项目选择的原则,企业运行模式的特点,团队组建中应该注意的问题等。

能力目标

通过内容的逐级推进,使渴望创业的学生能够抓住创业时机,理性选择创业项目,顺利注册新企业(公司),搭建合理的创业团队,不断提高企业管理能力,能够规范运营创业项目。

情感目标

面对以“互联网+”为特征的信息时代,通过对创新创业教育系列课程的学习,激发学生的学习热情,发挥青年人的聪明才智,培养学生的创新、创业意识,提高创新创业能力,树立正确的的创业观。

素质目标

培养学生创新创业意识,提升自主创新能力、提高综合素质,促进学生身心全面发展。


课程大纲
课程导学
1. 这是一门什么样的课?
2. 为什么应该学习创新创业?
3..如何看待大学生创业?
4. 如何完成这门课程的学习?
模块一:问渠那得清如许——打开创新之门
1.1认识创新内涵
1.2 探寻创新者素质
1.3 培养创新意识
1.4 开拓创新思维
1.5 掌握创新方法
1.6 锻炼创新能力
1.7 转化创新成果
模块二:而今迈步从头越——走上创业之路
2.1解析创业动机
2.2把握创业趋势
2.3 顺应创业环境
模块三:众里寻他千百度——探索创业禀赋
3.1 挖掘创业潜质
3.2 评估创业素质
3.3 提升创业能力
模块四:众人拾柴火焰高——组建创业团队
4.1 甄选创业伙伴
4.2组建创业团队
4.3管理创业团队
4.4 激励创业团队
模块五:踏破铁鞋无觅处——发掘创业机会
5.1寻找创业机会
5.2识别创业机会
5.3 发掘创业机会
5.4 评价创业机会
模块六:近水楼台先得月——整合创业资源
6.1创业资源构成
6.2创业资源整合
6.3创业资金筹措
模块七:运筹帷幄之中——分析创业市场
7.1了解目标市场
7.2开发目标市场
7.3运用营销策略
模块八:万类霜天竞自由——选择商业模式
8.1 认识商业模式
8.2 设计商业模式
8.3 创新商业模式
模块九:没有规矩不成方圆——学习创业法律
9.1企业法律形态
9.2企业法律环境
9.3企业法律责任
模块十:柳暗花明又一村——防范创业风险
10.1认识创业风险
10.2防范创业风险
模块十一:小荷才露尖尖角——开展创业实践
11.1制定创业计划书    
11.2制定开办计划
11.3 新创企业生存
11.4我院毕业生创业项目展示
模块十二:吹尽狂沙始到金——大学生互联网+创新创业大赛
12.1 赛事概览
12.2 赛道解读
12.3 作品解析
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参考资料

[1]王振杰等.大学生创新创业基础[M].北京:高等教育出版社,2018.

[2]胡飞雪.创新思维训练与方法[M].北京:机械工业出版社,2019.

[3]马广水.创新创业基础[M].北京:高等教育出版社,2016.

[4]杨卫军.创新创业基础[M].北京:高等教育出版社,2018.

[5]刘莲花.创新创业教育与就业指导[M].北京:高等教育出版社,2017.

[6]李雨锦 张春生 王新文.大学生创新创业教育与实践[M].北京:人民邮电出版社,2022

[7]林伯全.大学生创新创业教育[M].大连:大连理工大学出版社,2016.   

[8]由建勋.创新创业实务[M].北京:高等教育出版社,2016.     

[9]吴军.智能时代[M].北京:中信出版集团,2016.

[10]田涛,吴春波.下一个倒下的会不会是华为时代[M].北京:中信出版集团,2016.

[11]李军凯主编.大学生创业案例教程[M].北京:人民出版社,2017.

[12]崔勇.视界-互联网+时代的创新与创业[M].北京:清华大学出版社,2016.


河北软件职业技术学院
7 位授课老师
李雨锦

李雨锦

副教授

田丽

田丽

教授

张竞心

张竞心

助教

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