课时目标：知识目标1.能阐述儿科护理学的概念、服务对象、任务和范围。2.能描述儿童年龄分期并归纳总结各期特点。3.能列举儿科护士的角色和素质要求。能力目标1.能根据儿童特点和患儿临床资料初步判断疾病性质。2.能初步分析不同疾病和不同年龄患儿的特点并实施个性化护理。素质目标1.增强职业认同感，养成严谨、科学的工作学习态度。2.培育良好的职业道德情操，热爱儿科护理工作,对患儿具有高度的责任心、同情心、爱心。

课时目标：知识目标1.能解释小儿生长发育的规律。2.能阐述小儿生长发育的各项具体指标测量方法、计算方法、正常值等。3.能初步分析儿童神经心理行为的发育过程。能力目标1.能准确测量儿童生长发育常用指标并对其结果进行初步分析评价，根据评价结果对患儿及家属开展健康教育。2.提升评判性思维能力、临床思维能力等综合能力。素质目标1.实践操作中动作轻柔，尊重、理解、关心、爱护患儿。2.树立社会主义核心价值观引领下的职业情操。

课时目标：知识目标1.能归纳各年龄期儿童特点及保健的重点内容。2.能辨别主动免疫及被动免疫并能列举我国儿童计划免疫程序的具体内容、接种禁忌证和注意事项。3.能分析儿童常见意外伤害发生的原因并列出相应的预防措施。能力目标1.能正确运用儿童保健知识对儿童及家庭进行健康指导。2.能初步完成免疫接种并指导家长观察和处理预防接种的不良反应。素质目标1.爱护儿童，尊重儿童成长规律，保障儿童健康发展。2.树立科学严谨的医学态度，积极参与儿童保健工作。

课时目标：知识目标1.能描述青少年的生理、心理及社会性发展特点并阐明青少年健康促进计划和具体措施。2.能描述青少年心理发展的常见问题及表现并分析其原因。3.能列举青少年常见伤害发生的原因及其相应的预防措施。能力目标1.能初步评估青少年发展的常见问题并进行健康指导。2.能应用科学方法对社区青少年开展健康促进宣教。素质目标1.回忆和分享青春期经历，正视青少年问题，接纳不同时期的自我状态。2.关注和尊重青少年发展，帮助青少年顺利过渡到成年期。

课时目标：1.能阐述儿童能量及营养素的需要；能比较母乳喂养与牛乳喂养的优缺点。2.能列举常见营养障碍性疾病的病因、临床表现、护理诊断及护理措施。3.能分析蛋白质-能量营养不良与儿童单纯性肥胖的病理生理、维生素D代谢过程、维生素D缺乏性佝偻病与手足搐搦症的发病机制。能力目标1.能计算并配置不同浓度的稀释奶并能进行科学喂养指导。2.能运用护理程序对常见营养障碍性疾病患儿进行整体护理及健康指导并能开展惊厥患儿现场救护。素质目标1.在练习指导家长科学喂养过程中体验以患儿为中心的家庭护理的重要性。2.初步增强儿科护理急救意识和急救能力。

课时目标：知识目标1.能区别儿童不同医疗机构的设施要求及护理管理要点。2.能列举儿童用药特点、儿童健康评估的内容、儿童疼痛的评估方法以及不同疾病患儿的膳食种类。能力目标1.能为不同年龄期住院患儿提供心理护理，为临终患儿及其家庭提供临床关怀与情感支持，能为疼痛患儿、体液平衡紊乱患儿制定整体护理措施。2.能准确操作儿科常用护理技术。素质目标1.实践操作中动作轻柔，尊重、理解、关心、爱护患儿，养成严谨、科学的工作态度，不断提升操作能力、评判性思维能力、创新能力等护士核心能力。2.提升为患病儿童及其家庭提供护理的责任感与价值观。

课时目标：知识目标1.能阐述新生儿分类方法及特点。2.能比较早产儿与足月儿的外观特点和生理特点。3.能列举新生儿常见疾病的病因、临床表现、护理诊断及护理措施并分析其发病机制。能力目标1.能根据新生儿外观特点初步判断新生儿宫内发育状况并作出分类。2.能运用护理程序对健康或疾病新生儿开展整体护理和健康教育。素质目标1.培养关爱生命、敬畏生命、感恩父母的道德情操。2.坚守慎独精神，对工作一丝不苟，养成细心、耐心、爱心、严谨的工作态度。

课时目标：知识目标1.描述儿童呼吸系统的解剖生理特点。2.分析儿童常见呼吸系统疾病发病机制并列举其病因、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理诊断及护理措施。3.比较不同类型肺炎的临床特点。能力目标1.能运用护理程序对呼吸系统疾病患儿实施整体护理和健康教育。 2.能准确进行雾化吸入操作并对患儿实施扣背排痰。素质目标1.养成良好的文明习惯，不随地吐痰，聚集公共场所佩戴口罩，爱护环境、保护环境。

课时目标：知识目标1.比较分析出生前后儿童血液循环的主要变化。2.列举先天性心脏病的分类及主要特点；分析儿童常见四种先天性心脏病的血流动力学变化并列举其治疗原则、临床表现、护理。3.描述儿童病毒性心肌炎的临床表现、护理诊断及护理措施。 能力目标1.能准确测量儿童血压、心率并分析其结果。2.能应用护理程序为先天性心脏病患儿、病毒性心肌炎患儿实施整体护理和健康教育并能对法洛四联症急性缺氧发作患儿提供急救措施。素质目标1.强化专业服务理念，提升同理心及责任心，对先天性心脏病患儿关心、体贴、爱护。

课时目标：知识目标1.能复述儿童消化系统解剖生理特点。2.能列举儿童消化系统常见疾病的病因、护理诊断及护理措施并分析其发病机制。3.能比较分析轻型腹泻和重型腹泻、鹅口疮和疱疹性口炎的不同临床表现。能力目标1.能运用护理程序对腹泻患儿开展整体护理和健康教育。素质目标1.形成科学严谨的用药态度，不滥用抗生素，防止发生抗生素相关性腹泻。2.树立良好的卫生习惯和健康的饮食习惯。

课时目标：知识目标1.能阐述儿童泌尿系统解剖生理特点。   2.能比较分析儿童急性肾小球肾炎与肾病综合征发病机制、治疗、临床表现与护理的异同点。能力目标1.能运用护理程序对急性肾小球肾炎患儿和肾病综合征患儿开展整体护理及健康教育。2.能准确评估不同性质的水肿并给于相应护理措施。素质目标1.树立全心全意为儿童健康服务的高尚情操，要有强烈的责任感，工作细心、耐心，态度和蔼。

课时目标：知识目标1.能描述儿童造血特点及不同年龄阶段的血象特点；并能判断儿童贫血的诊断标准、分度与分类，出血性疾病的分类、急性白血病的分类与分型。2.能比较分析营养性缺铁性贫血与营养性巨幼细胞贫血的发病机制异同点、能解释免疫性血小板减少症、急性白血病的病因及发病机制。3.能复述营养性缺铁性贫血、营养性巨幼细胞贫血、免疫性血小板减少症、急性白血病的临床表现、治疗要点、辅助检查、护理诊断、护理措施。能力目标1.能应用护理程序对造血系统疾病患儿实施整体护理和健康教育。2.提升发现问题、分析问题、解决问题能力和临床思维能力。素质目标1.关心爱护患儿，帮助血液病患儿及其家长树立战胜疾病的信心。2.养成科学严谨的工作态度。

课时目标：知识目标1.能分析儿童神经系统疾病化脓性脑膜炎、病毒性脑膜炎、脑性瘫痪发病机制并列举其病因、辅助检查、治疗要点、临床表现、护理诊断及护理措施。2.能比较化脓性脑膜炎和病毒性脑膜炎临床特点的异同。能力目标1.能进行儿童神经系统体格检查并对其结果进行初步分析评价。2.能应用护理程序对化脓性脑膜炎、病毒性脑膜炎、脑性瘫痪患儿实施整体护理和健康教育。素质目标 1.体格检查中遵循科学、严谨、全面的原则。 2.尊重、关爱神经系统疾病患儿。

课时目标：知识目标1.能复述遗传性疾病的概念及分类。2.能分析21-三体综合征、苯丙酮尿症和糖原贮积症的发病机制并列举其病因、临床表现、辅助检查、护理诊断、护理措施。3.能概括21-三体综合征、苯丙酮尿症和糖原贮积症的临床表现。能力目标1.能应用护理程序对21-三体综合征、苯丙酮尿症和糖原贮积症患儿实施整体护理和健康教育。2.能应用科学的方法在社区开展遗传病预防知识宣教。素质目标1.临床护理操作中认真负责，精益求精。2. 关爱患儿，保持良好的职业素质。

课时目标：知识目标1.能分析先天性甲状腺功能减退症、生长激素缺乏症、性早熟、儿童糖尿病的病因和发病机制。2.能列举先天性甲状腺功能减退症、生长激素缺乏症、性早熟、儿童糖尿病的临床表现、辅助检查、治疗要点、护理诊断、护理措施。能力目标1.能应用护理程序对先天性甲状腺功能减退症、生长激素缺乏症、性早熟、糖尿病患儿开展整体护理和健康教育。素质目标1.树立尊重、爱护患儿的责任感和价值观。2.能为患儿及家长提供情感支持。

课时目标：知识目标1.能描述儿童免疫系统发育特点及儿童HIV感染的传播方式。2.能分析原发性免疫缺陷病、幼年特发性关节炎、儿童HIV、风湿热、过敏性紫癜发病机制并能列举其病因、临床表现、治疗要点、护理诊断及护理措施。能力目标1.能应用护理程序对原发性免疫缺陷病、幼年特发性关节炎、儿童HIV、风湿热、过敏性紫癜患儿实施整体护理和健康教育。素质目标1.关爱原发性免疫缺陷病患儿，并有强烈的保护意识。

课时目标：知识目标1.能阐述儿童常见传染性疾病的病原学、流行病学、临床表现、治疗要点、护理诊断及护理措施。2.能分析儿童常见传染性疾病的发病机制与病理改变。能力目标1.能应用护理程序对传染性疾病患儿开展整体护理和健康教育。2.能在社区开展预防儿童传染性疾病健康宣教。素质目标1.遵守伦理道德规范，严格执行消毒隔离制度。2.提升人文素养和职业道德，关心、爱护传染性疾病患儿。

课时目标：知识目标1.能描述PICU常用监护仪器与诊疗护理技术。2.能分析儿科常见危重症的发病机制。3.能列举儿科常见危重症的病因、临床表现、辅助检查治疗要点、护理诊断及护理措施。能力目标1.能运用护理程序对危重症患儿实施整体护理和健康教育。2.能准确进行心肺复苏等急救技术操作。素质目标1.提升急救意识和能力，争分夺秒抢救生命。 2.科学宣传普及急救知识。