金属材料及热处理
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课程详情
课程评价
spContent=本课程于2022年被认定为第三批广西自治区级线下一流本科课程(金课)。 材料、能源、信息——人类社会发展的三大支柱,其中材料以金属材料应用最广泛。本课程通过学习固态相变、珠光体转变、马氏体转变、贝氏体转变、回火转变等基本原理,应用于改善钢铁材料、铸铁、有色金属等机械零部件的性能,提质增寿。培养从事金属材料和零部件热处理工艺开发、力学性能检测及金相分析、生产管理的高级技术应用型专门人才的专业化课程。
—— 课程团队
课程概述

 “金属材料及热处理”是材料科学与工程专业(金属材料方向)的一门重要的专业课,主要内容有:固态相变基本概念、奥氏体加热转变、珠光体转变、马氏体转变、贝氏体转变与回火转变;金属材料包括碳钢、合金化理论、合金结构钢、合金工具钢、不锈钢、铸铁、有色金属以及机械零件的失效与选材。

    本课程遵循“两性一度”一流“金课”教育思想,重点培养学生思辨能力与创新能力。通过研讨课“热处理新技术与环境”培养学生环境与可持续发展的理念;通过研讨课“抽象建模求解长江大桥的跨度”培养学生利用数学建模解决复杂工程问题的能力;通过研讨课“航空母舰甲板”,培养学生利用材料原理解决复杂工程问题能力。2022年,被认定为第三批广西自治区级线下一流本科课程(金课)

    与国内同类《金属材料及热处理》MOOC相比,教学内容为“热处理原理”与“金属材料”两部分,不重复《材料科学基础》、《热处理工艺学》相关内容。聚焦于培养学生的“基于本课程原理,通过分析解决复杂材料工程问题的能力”。

授课目标

课程目标1: 掌握钢的热处理的基本原理、基本工艺方法以及金属材料(碳钢、合金钢、铸铁与有色金属)的种类、成分、性能以及应用,以及成分、组织结构和性能之间的关系,能通过文献研究寻求一个复杂材料工程问题的可替代解决方案。

课程目标2: 能识别和判断工程实践中的复杂材料问题,考虑材料与环境、经济性、有效资源等多种制约因素,利用金属材料及热处理的原理,合理地提出解决问题的方法。

课程目标3: 能针对一个金属材料及热处理的复杂工程问题,制定一个的解决方案,设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

课程目标4: 能就金属材料相关工程问题,以口头、或书面方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

课程大纲
预备知识

适用专业:材料科学与工程

先修课程:工程力学、材料科学基础、材料工程基础、材料性能学

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

推荐教材:

[1朱张校, 姚可夫工程材料(第五版),北京:清华大学出版社,2011.

[2徐洲赵连城金属固态相变原理[M], 北京科学出版社, 2015.

[3张玉庭机械零件选材及热处理设计手册[M], 北京机械工业出版社, 2013.

常见问题

Q :  热处理前提是奥氏体化?    A :  固态相变

Q :  乌巢体育馆的钢结构材质是什么?  A : Q460EZ35 

Q :  为什么热处理对改善灰口铸铁性能作用不大?  A :  热处理不能改变石墨的形态  

Q :  家装导线多用铜线而少用价格的便宜铝导线? A : 铜的熔点高,防过流熔断 

Q :  本课程为什么要失效分析呢?  A :  机械零配件的失效是选材的重要依据