课程详情
课程评价
spContent=最朴素的风格，最真挚的DIY课程。已在复旦大学采用翻转课堂试用两年。 本视频课程的所有内容和制作，全部是授课教师“一个人的团队”独立打造，这样可快速根据学生的反馈迅速更新，增强学习的互动性。如果学员提出的问题和建议被采纳，将会得到适当加分。
—— 课程团队
课程概述

该《自然地理学》课程在进入中国大学MOOC之前，是复旦大学生态学专业的基础课。我们定位该课程是学习生态系统生态学、可持续发展科学、生物多样性保育的重要支撑学科。根据我们的教学要求，希望学生能掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本技能，了解各自然地理要素的特征、发展变化和分布规律，并能用自然地理学知识理解当今世界的热点问题。

自然地理学本身的知识体系是非常完整的，但门类庞杂，甚至许多内容已在其他大类学科中进行了简单介绍，因此本课程内容在设计中就尽量考虑了如何避免与其他课程可能的重复。课程兼顾文理科特点，既培养学员的人文精神，又使学员了解理科知识的思维逻辑是什么。

本课程共分9章37讲，既包括传统的气候、水文、地貌、土壤和生物等各自然地理要素，也包括从发展的角度对自然资源的新思考，以及从事实出发如何看待全球变化的问题和争议。而且，几乎在每讲的内容中，我们都特意嵌入了一些有争议的话题，希望能引导大家更多地思考问题，而不是仅仅满足记住一些问题。整体上，课程适合于全课程系统学习，而各个章节和视频又相对完整，也适合有相应基础的学院进行选择性学习。

由于课程是教师自己DIY的课程，所以如果学员在观看和听课中发现有任何问题，都可以通过在线讨论和邮件的方式告诉我们，我们将在下一期的授课中修改和完善。

授课目标

1） 该课程是生态学及相关专业的基础课，同时是深入探讨可持续发展发展、生物多样性保育的支撑学科。要求学生掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本技能，了解各自然地理要素的特征、发展变化和分布规律。

2） 新增的内容包括：从发展的角度对自然资源的新思考，从事实出发如何看待全球变化的问题和争议。训练学生用自然地理学只是分析当今热点问题。

3） 如何采用现代化教学手段，让自然地理学中枯燥的内容变得鲜活，也是本视频课程的重要目标。

课程大纲
预备知识

高中数理化知识

证书要求

本课程的成绩主要由五部分组成：

1）观看完所有课程视频，同时完成随堂测验，并按照要求准备教学过程中的各种素材，思考教学中提出的问题（30%）；

2）完成单元测验，全部为客观题（20%）；

3）完成单元作业，主要为主观题，学生互评批改（10%）；

4）针对“课堂交流区”中教师发起的话题积极参与讨论（10%）。

5*）期末考试（30%）。

*注：由于本课程注重过程学习，期末考试所占比重不高。

 

课程成绩按百分制计。其中，60~80分为合格，获得合格证书；80分及其以上为优秀，获得优秀证书。

证书的形式包括免费证书（可查询验证的电子版）和认证证书（纸质版）两种，学生可以在课程结束后根据需要进行申请。有关纸质版证书，成绩合格和优秀的学员均可申请，爱课程按照要求收工本费，邮寄到家。

参考资料

l  《自然地理学》(第四版) 伍光和等编著

l  《自然地理学》(第三版) 刘南威主编

l  其他：一台能上网的手机，能扫描视频中相关的二维码，查看更多的扩展内容。

常见问题

Q :  所有的视频课程都是您自己做的吗？

A :  是的。因为初次尝试，又是一个人制作，很花时间。平均算来，一个小节需要花40个小时的时间。


Q :  我对课程有一些建议，如何告诉老师？

A :  非常感谢您的建议，可以通过多种方式反馈给我，比如平台讨论、留言、电子邮件（zhaobin@fudan.edu.cn）等。


Q :  课程都有字幕吗？

A :  是的。为了更加方便大家理解视频内容，我们制作视频课程中都增加了字幕（虽然是很花时间的工作，但我觉得值），目前是以.srt的格式提供的，这样可以方便大家选择开关。


Q :  课程还有其他辅助材料吗？

A :  我这里收集了很多国外的优秀视频教学内容，正在陆续整理（主要是听译，制作双语字幕），然后作为【补充材料】和【扩展视频】放在相关课程的位置。需要说明的是，所有的双语字幕信息都是我们自己翻译整理（我们对听译文字保留版权信息，视频版权归原作者或原视频发布机构），目的是为学有余力的同学提供更丰富的知识。请大家注意，不要将这些内容再分享到其他平台，谢谢您的配合！