大自然是由许多复杂的生态系统构成，野生动物是生态系统中不可或缺的一部分。野生动物和我们人类共同生活在美丽的地球上，我们本应共享地球的资源，但人类的贪欲蒙蔽了双眼，长期肆意猎杀食用野生动物，最终引发了一场波及全中国，乃至危及全球的新型冠状病毒肺炎疫情。而这已经不是第一次因为食用野生动物导致的大规模疫情爆发。除了食用野生动物外，将野生动物作为宠物进行饲养，同样严重破坏了野生动物资源，迫使野生动物种群缩减，物种濒临灭绝。《珍稀动物鉴赏》这门课就带领小伙伴们认识一些颜值高涉案率高的野生动物。

通过学习这门课程可以了解野生动物和宠物之间的区别，掌握常见的珍稀鸟类、兽类的形态特征、行为习性、救护和饲养问题，增强保护野生动物的意识。

  这门课以野生动物的图片、视频、文献为课程资源，通过理论讲解帮助小伙伴们多角度的了解和认识我们身边的珍稀野生动物，让大家充分掌握野生动物的形态特征及关键识别点。希望通过本次课的学习，能够帮助各位热爱野生动物的小伙伴们更全面的认识这些可爱的野生动物们。

（一） 知识教学目标

随着生活水平的提高，宠物越来越多的走进了人们的生活，特别是异类宠物走俏中国。但在饲养宠物的过程中，会因不了解、不清楚相关的野生动物的种类和保护级别，而购买一些珍稀濒危物种；另外由于对野生动物饲养方法和动物的生活习性不了解，而造成动物出现伤病，甚至死亡。特别是在侦破野生动物贸易和盗猎案件中，因办案一线的工作人员对珍稀动物种类、饲养和生活习性不了解，很难保管和喂养收缴的动物。

本课程教学目标是使学生对常见涉案野生动物的形态特征、生活习性和食性有一个清楚的认识，对公安机关管辖的经常被贩卖和偷盗的动物种类有所了解。通过本次教学使学生掌握珍稀动物的形态学特征，并对相关动物的生物学特性、生活习性、地理分布等有一个较为详细的认识，有助于学生进入森林公安从事第一线从事侦查野生动物案件等工作。

  （二） 能力培养目标

本课程培养学生能在森林公安基层第一线开展工作，解决野生动物案件中所遇到的珍稀动物鉴别和饲养等问题，能够针对宠物贸易的有关问题进行思考。使学生能够根据所给的电子、文本、音像资料独立识别珍稀动物，具备独立收集动物物证、保存物证、处理物证的能力，从而为野生动物案件的侦破提供基本的技术支撑。

    （三）情感与态度目标

通过本课程的授课，使学生树立起维护生态平衡、爱护珍稀野生动物、合理合法饲养宠物的意识，在打击各类走私、贩卖野生动物的违法犯罪活动中发挥积极的作用，成为一名合格的警察。

这门课程为考查课

总成绩=作业（占80%）+单元测试（占20%）

建议预先学习一下保护生物学、普通动物学、野生动物识别与鉴定等相关的课程。

1.郑光美. 中国雉类[M].北京：高等教育出版社，2015。

2.中国野生动物保护协会主编.中国两栖动物图鉴[M].郑州：河南科学技术出版社，1999。

3.中华人民共和国濒危物种进出口管理办公室主编.常见龟鳖类识别手册[M].北京：中国林业出版社，2002。

4.史海涛，侯勉，Peter Pritchard，等. 中国贸易龟类检索图鉴[M]. 北京：中国大百科全书出版社，2011。

5.赵尔宓，中国蛇类（上、下）[M]. 合肥：安徽科学技术出版社，2006。

6.中国野生动物保护协会主编.中国鸟类图鉴[M].郑州：河南科学技术出版社，1995。

7.约翰﹒马敬能，卡伦﹒菲利普斯，何芬奇，等. 中国鸟类野外手册[M]. 武汉：湖南教育出版社，2000。

 8.刘凌云,郑光美主编.普通动物学（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2002。

 9.侯森林，周用武. 野生动物识别与鉴定[M]. 北京：中国人民公安大学出版社，2012。