《医学英语2》的教学总时数为32学时，均为理论课，教学重点在于医学英语的词汇、阅读技能和写作技能及综合应用能力。词汇模块主要帮助学生掌握快速有效地记忆医学英语术语的方法，熟悉消化和泌尿系统的常用词根词缀，了解其词源，文化蕴涵和发音规则。阅读模块主要选用消化和泌尿系统相关英语文章，对学生进行阅读训练。写作模块以医学论著英语摘要写作教学为主，辅以几种较为常用的临床医学英语应用文写作教学（如病历写作）。基于分类卓越和个性化教学理念，针对不同专业，选用相关的阅读教学材料。《医学英语2》旨在提高学生医学英语词汇能力，提升医学英语阅读和写作的技能，为实现医学类本科生培养目标服务。

   《医学英语2》采用线上线下混合式教学模式，以多媒体辅助教学，在教学过程中强调以学生为中心，提倡师生互动。根据授课内容，采用不同的教学方法，例如讲授法、任务型教学法、交际教学法、情景教学法等，总体教学设计体现了高阶性、创新性及挑战度。考核方式为过程性评价与终结性评价相结合。

   《医学英语2》线上教学部分是基于医学内容的英语词汇教学，讲述快速有效地记忆医学英语术语的方法，熟悉消化系统和泌尿系统医学英语术语的词根和词缀，了解其词源，文化蕴涵和发音规则，做到举一反三，融会贯通，夯实医学英语词汇基础。

    在四新背景下，秉承专门用途英语教学理念，基于Bloom教育目标框架，面向已完成通用英语及专业基础课程学习的学生，设置三位一体的教学目标，实施以医学知识为载体的英语教学。

知识目标 理解中西方医疗文化异同，掌握医学英语构词规律及医学英语篇章文体范式和语言特征；

能力目标 应用医学英语构词规律及听说读写技能，在医学学术和职业领域进行英语口笔语交流，讲好中国医疗故事；

价值目标 增强医学人文及美育素养，坚定文化自信，树牢健康中国理念，恪守职业道德和学术规范。

《医学英语2》考核方式：

 过程考核 + 课终考核（考查，闭卷）

《医学英语2》成绩评定办法：

 成绩构成：过程考核成绩×40% + 课终考核成绩×60%