SPOC学校专有课程
人类行为与社会环境
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spContent=本课程是一门研究人类行为与社会环境的关系的学科。以人生全程发展为主线，用生物学、心理学和社会学的三维视角，对人与环境之间的关系进行全面、深入的探讨。帮助全面、科学把握人生全程发展在不同年龄阶段所具有的不同特点，从而为理解服务对象行为、制定介入策略、满足服务对象需求打下理论基础。
—— 课程团队
课程概述

  本课程旨在让学生掌握人类行为与社会环境之间的关系，掌握影响人类行为的社会环境因素有哪些，从而学会从社会环境因素的角度分析人类行为的视角；课程通过人类生命的不同阶段的特点的介绍及社会环境因素的分析，尝试让学生在社会工作实务工作中增多对服务对象的了解，拓宽服务思路。
  本课程先介绍人类行为与社会环境的导论、基本理论，在此基础上，从人类的胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期、青年期、中年期、老年期等不同生命历程的行为特点进行介绍，论述影响人类行为的社会环境因素及两者之间的关系。

授课目标

通过本课程：

1、学生可以清晰地了解个体在毕生发展各阶段内体能、认知和社会性等方面的发展特点、各阶段所面临的发展任务；

2、了解行为与环境之间的关系，更好的认识和分析行为的特点；



成绩要求

考核方式

考核方式包括：平时单元测验、视频观看和期末考试

单元测验：完成每一讲课后的客观选择题（每一讲约10道题）

期末考试：单独命题

       结课成绩中平时成绩与最后考试成绩的占比：单元测验成绩10％+视频观看30%+期末考试60％

课程通过标准


最后将平时单元测验成绩折合成40分，期末考试成绩折合成60分，二者加和总分达到60分为合格。




课程大纲
预备知识

      选课同学可参考以下课程教材，在每一讲课程前进行适当的预习，以便更加深入地理解和掌握课程知识。

    

   龚晓洁编著.《人类行为与社会环境》.出版地：山东人民出版社，2014年

参考资料

教材：


   龚晓洁编著.《人类行为与社会环境》.出版地：山东人民出版社，2014年




主要参考资料：

汪新建.《人类行为与社会环境》.出版地：天津人民出版社，2016年韩晓燕.《人类行为与社会环境》.出版地：格致出版社，2009年

库少熊.《人类行为与社会环境》（第二版）.出版地：华中科技大非常完美出版社，2014年

Feldman Robert S. (2015). Discovering the Life Span. Pearson Education, Inc.

苏彦捷主编(2012). 发展心理学. 北京:高等教育出版社.

孟昭兰著(1997). 婴儿心理学. 北京大学出版社.

苏彦捷等译(2003)女性心理学:毕生发展的观点 北京:北京大学出版社. (Etaugh, C. A. & Bridges, J. S. (2001). The Psychology of Woman: A Lifespan Perspective. Allyn & Bacon).


学术期刊：


Developmental Psychology, Child Development, Developmental Science, Journal of Experimental Child Psychology, Current Directions in Developmental Psychology, Science, Nature, Psychological Science, ......