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大学英语4(高级)—中国文化概况
第6次开课
开课时间: 2025年02月16日 ~ 2025年06月22日
学时安排: 1-2小时每周
当前开课已结束 已有 193 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=您想既提高英语语言能力又学习中国传统文化吗?那就让我们一起学习《中国文化概况》吧!课程以英语为授课语言,采用混合式教学模式,讨论4个话题:孔子老子的智慧之美、汉字和传统戏剧的艺术之美、传统节日的文化之美、传统建筑的形意之美等。让我们一起乐享中国传统文化之美吧! —— 课程团队
您想既提高英语语言能力又学习中国传统文化吗?那就让我们一起学习《中国文化概况》吧!课程以英语为授课语言,采用混合式教学模式,讨论4个话题:孔子老子的智慧之美、汉字和传统戏剧的艺术之美、传统节日的文化之美、传统建筑的形意之美等。让我们一起乐享中国传统文化之美吧! —— 课程团队
—— 课程团队
课程概述

本门课程实习混合式教学,包含线上课程学习和线下课程学习两个部分:

线上课程选取中国大学慕课平台上的湖北大学开设的《英语畅谈中国》课程部分章节:

《英语畅谈中国》以英语为授课媒体、通过中国文化最具代表性的特色内容和亮点精华,展示中国人的心灵世界、国民性格、生活态度和审美情趣。课程中,您可以领略孔子修身齐家平天下的教育智慧;学习望、闻、问、切、阴阳平衡、五行五色的中医中药知识;您也可以,在中国缤纷节日中看到华夏五千年文明所孕育出来的璀璨文明;您还可以畅游老子无为和自然的道家仙境,看到中国文化丰富的自然哲学思想。

线下课程选取《中国文化概况》 (修订版)6个章节课程的学习,通过对中国文化的起源及其发展线索的系统介绍,使学生更加了解中国的文化底蕴,并学习到如何用英文表达,从而进一步增强学生在对外交流时的自信心。同时通过对文化现象的思考引导学生正确对待传统文化、外来文化和现代文化的联系和区别,树立当代大学生科学的文化观,培养对中国文化的热爱之情,从而自觉维护民族文化,为文化的传承和发展做出贡献。

与线上课程对应的线下课程分别为第一章宗教与哲学;第三章艺术;第七章传统节日;第十章建筑;每单元设置课堂互动实践环节,测试线上线下课程教学内容的预习情况。

授课目标


通过本课程的教学,使学生比较全面地了解中国悠久而丰富的文化内容,扩展知识,理清脉络,进一步认识中国文化的基本特征;在了解、认识中国文化的基础上,引发学生思考中国文化的继承和创新问题;提高学生的人文素质,增强学生的民族自信心、自尊心、自豪感,培养高尚的爱国主义情操。本课程的主要任务是使大学生对对中华民族数千年的灿烂文化成就有一个宏观的、明确的把握,增强其对外交流的文化自信和语言自信,引发他们关心和思考对中国文化的继承、创新和发展问题。

 

授课对象为福建医科大学非英语专业二年级A级部分学生。

成绩 要求

大学英语4(A级)总评成绩为100分,采取形成性评价和终结性评价相结合的评价考核方式,两种评价方式分别占比40%和60%。《中国文化概况》是大学英语4(A级)课程模块中的子课程之一,平时分和期末卷面分均占总评成绩的30%,其中平时成绩按百分记,分为线上平时分和线下平时分两部分,分别占比35%和65%,具体分布情况见下表。

表1:线上平时分构成

项目

占比

说明

出勤

30%

观看课程要求的线上相关课程视频

线上讨论

30%

基于线上课程内容,结合线下教学,根据授课教师提供的话题进行线上回帖讨论

线上测验

40%

根据线上测验成绩给分

 

表2:线下平时分构成

项目

占比

说明

出勤

10%

缺勤一次扣1%,两次扣2%,三次缺勤本项得分为0, 三次以上每次倒扣1%

课堂表现

30%

根据参与课程活动的情况给分

反思作业

40%

小组根据授课教师提供的话题和思路框架进行口头汇报,并基于汇报内容形成反思报告,占40%

学习通测试

20%

基于线上课程内容,课堂当场完成学习通测试

 

课程大纲

1. The Wisdom of Confucius 智慧孔子

1.1 Introduction

1.2 Confucius and His Conception of Ren

1.3 From Behavior Cultivation to Social Order

1.4 Confucian Thought on Li

1.5 Seminar

Unit 1 Quiz

Unit 2 The Wisdom of Laozi 智慧老子

2. 1 Introduction

2.2 Dao the Origin of Everything

2.3 Reversion the Fundamental Principle in the Law of Nature

2.4 Paradoxical Expressions

2.5 Comparison between Laozi and Confucius

Unit 2 Quiz

Unit 4 Chinese Festivals 缤纷节日

4.1 Introduction

4.2 Lunar Calendar and Solar Calendar

4.3 The First Biggest Festival Spring Festival

4.4 The Second Biggest Festival Mid-Autumn Day

4.5 Contrast and Comparison

4.6 Seminar

Unit 4 Quiz

Unit 3 Chinese Characters 笔尖文明

3.1 Introduction

3.2 The Origin of Chinese Characters

3.3 The Six Major Stages in the Development of Chinese Characters

3.4 The Conformation of Chinese Characters

3.5 The Characteristics of Chinese Characters

3.6 Seminar

Unit 3 Quiz

Unit 9 Layout and Hierarchy of Traditional Chinese Architecture 形之建筑

9.1 Introduction

9.2 The Literal Meaning

9.3 The Architectural Layout: Two Courts

9.4 The Architectural Layout and the Traditional Rituals

9.5 The Mythological Animals on the Eaves

9.6 Seminar

Unit 9 Quiz

Unit 10 Cultural Connotations of Traditional Chinese Architecture 意之建筑

10.1 Introduction

10.2 Roof Styles

10.3 Width and Depth

10.4 Eight Trigrams

10.5 Five Elements

10.6 Yin and Yang

10.7 Chinese Architectural Wisdom

10.8 Dragon as a Cultural Symbol

10.9 Seminar

Unit 10 Quiz

Unit 11 Peking Opera 梨园国粹

11.1 Introduction

11.2 The Historical Development of Peking Opera

11.3 The Four Major Roles of Peking Opera

11.4 The Facial Makeup of Peking Opera

11.5 Seminar

Unit 11 Quiz

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预备知识

无需先期预备知识和技能。

参考资料

廖华英.《中国文化概况》(修订版).北京:外语教学与研究出版社, 2015年.

叶郎、朱良志.《中国文化英语教程》.北京:外语教学与研究出版社, 2010年.

常俊越、霍跃虹、姚璐、赵永青.《中国文化》.北京:北京大学出版社,2011年.

福建医科大学
2 位授课老师
吴菁菁

吴菁菁

副教授

刘晓艳

刘晓艳

讲师

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