现场生命的紧急处理，直接关系到伤、病者的生存和生存质量。在日常生活中，由于突发事件、意外伤害和急危重病发生的不可预知性、突然性及严重性，公众对掌握必要的自救互救能力具有迫切的需求。为此，南昌大学国家级实验教学示范中心——临床医学实验中心于2010年9月开设II类通识课程《现场生命急救知识与技能》，系统化、规模化面向全校各专业学生普及如猝死、创伤、老人跌倒、人群踩踏、烧烫伤、气道异物梗阻、狗咬伤等日常意外的现场处理以及如火灾、交通事故等灾难现场紧急避险方法，培养学生“学习急救，救人自救”的理念。2014年，视频公开课《现场生命急救知识与技能》在爱课程、网易等网站上线，并于2015年获批教育部“第七批国家精品视频公开课”。以此为基础，我们经过进一步策划、更新与补充素材，紧密联系当今热点与最新专业动态，遴选出突发率高、伤害严重且现场急救处理至关重要的常见意外，制作了本门MOOC，分为10个专题进行系统与通俗易懂的讲述；同时融入本学科最新研究发展动态（如采用美国心脏协会最新版心肺复苏操作指南标准，并增加在线虚拟仿真实训内容）。此外，该课程除引用大量真实案例，为增加意外伤害的震撼与真实性，针对不同教学内容设定相应的模拟情景，由南昌大学3S救护会同学表演并进行相关技能操作演示，具有较强的示范性与教学特色，适应于广大学生及普通民众自主学习。本课程于2017年入选教育部首批“国家精品在线开放课程”。

学习急救，救人自救，让更多的人受益！

课程成绩由以下两部分组成：课终考核成绩×50% + 过程考核成绩×50%。

1、过程考核（占总成绩的50%），包括：

（1）课堂参与讨论（占总成绩的5%）

（2）慕课成绩（占总成绩的15%）

（3）平时作业（占总成绩的10%）

（4）实践操作测验（综合训练：小组模拟抢救）（占总成绩的10%）

（5）见习成绩（占总成绩的10%）

2、期末考试（占总成绩的50%）

特别强调：本课程事关生命救护，要求严格遵守学术准则，所有外部材料必须注明出处。

无

[1].《国际心肺复苏及心血管急救指南》. 美国心脏协会(AHA). 2024

[2].《老年人跌倒干预技术指南》. 卫生部. 2011

[3].《现场急救学》. 陈晓松、刘建华主编. 人民卫生出版社. 2009

[4]. 急救护理学虚拟仿真实训系统：https://yxxnfz.ncu.edu.cn/platform_products.html?parentId=5500000000009（南昌大学医学虚拟仿真实验教学中心与上海梦之路科技有限公司联合开发）

[5].部分授课内容为主讲教师多年的教学积累，来源于多种媒体，难以一一标明出处，特此说明并表示感谢。

希望您：

1.把握学习的节奏，在截止时间前完成相应的学习内容。

2.如果在学习过程中遇到什么问题，欢迎在讨论区提问。

3.积极参与课内活动与讨论、充分表达个人观点。

4.尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善。

5.不在平台内发布非法、违禁信息。

声明：    

1.本课程部分图片、视频来自网络，为教学需要在此借鉴，在此对原创的个人和组织表示感谢。如果侵犯到您的权益，请与我们联系。

2.课程资源版权所有，如需引用，请先征得同意。