《创业学》是为培养学生创业意识、创业能力和基本创业技能而专门开发的创业教育课程。本课程设置7个教学模块，每个教学模块都有特定的教学主题，但各个模块之间又彼此联系。

  创业教育的现代教育理念，并逐渐融入大学的专业教育之中。《创业学》以培养大学生的创新创业意识、创业知识、创业技能和创业素质为教学目标，学生通过本课程学习，能够获得较为完整的创业理论知识、掌握基本的创业技能、养成良好的创业品质。

  本课程在人才培养过程中的地位及作用可概括为两方面。一方面是提升个体价值，包括开拓并引领学生的发展方向和职业生涯、提供学生在专业领域的发展动力、挖掘学生的发展潜能；另一方面是本课程的社会价值，包括推动国家创新创业体系建设、进一步促进高等学校人才培养模式改革、有效提高创业者整体素质和创业水平、实现创业拉动就业的策略。

  我国目前正实施创新型国家战略，而创业正是创新的动力和目的，是创新的基本落脚点；因此，大学生创业教育对于建设创新型国家具有重要意义。

1.具有积极进取的创新创业品质、健康的创业心理素质和创业型人才的主体意识。 2.掌握创业团队组建、商机识别、资源整合与利用、公益创业、商业模式开发与创业计划等方面的理论知识。 3.了解新企业创立过程，掌握创业计划构建和新创企业管理的能力。

课程考核采用过程性和结果性相结合的方式，过程性的方式包括线上成绩（视频学习、讨论、课堂测验等）、课堂参与度、课后作业等；结果性的方式为期末考核（期末考试）。

（任何对创业感兴趣的学习者都可以参与学习）

 建议提前预习《创业学》类相关教材。

1. 创业管理理论、方法与实践，李东进、秦勇著，人民邮电出版社，2024年。

2. 创新与创业管理，陈劲著，科学出版社，2023年。

3.创业管理，木志荣编著，清华大学出版社，2020年。

4.创业管理，刘志阳，高等教育出版社，2020.8。

5.创新创业创造 职场竞争力密钥，詹朋朋、高伟 主编，中国铁道出版社，2021.6 （普通高等院校创新创业教育十四五规划教材）。