英语思辨阅读
分享
课程详情
课程评价
spContent=欢迎来到英语思辨阅读课程，读出你的智慧！在本课程中，你可以通过英语阅读学习，了解到一些思维的技巧，学会理性思考，养成良好的思维习惯，促进自己在阅读过程中开展质疑、分析、对比、思考与探讨，有效地提高阅读能力，并集聚创新思维与创新能力，勇敢地应对未来职业与生活方面的各类挑战。
—— 课程团队
课程概述


本课程以思辨策略为主线，结合不同题材的文本阅读，引导学生循序渐进地掌握常用思辨策略，从而有效提高阅读能力、跨文化交际能力和批判性思维能力, 并培养自主学习能力，提高文化自觉与文化自信。

授课目标

    在英语阅读教学过程中引导学生学会分辨事实与观点、释义、辨析论点/主题/逻辑、比较与对比、分类与命题解析、分析与综合、标准运用、推理与评估、预测等多种思维策略，循序渐进地发展学生思维能力，并促进其思辨能力、跨文化能力和自主学习能力共同提高。

 

 


课程大纲
预备知识

学习者具有高中英语水平。


证书要求


本门课程总分为100分，由4部分组成：

1、课程讨论区表现，占总分的10%（参与老师或同学发布的话题，回复3次及以上，可以获得满分）。

2、每周都有作业，占总分的10%

3、每周都有小测验，占总分的20%。

4、期末考试，占总分的60%。

本课程无证书. 



参考资料

本课程教材主要来自：

1.部分自编讲义；

2.部分课外文本：

     1)（美）理查德·保罗（Richard Paul）,（美）琳达·埃尔德（Linda Elder）. 思想者指南系列丛书[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2016. 

     2）孙有中. 大学思辨英语教程[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2015.

     3）方芳（主编）.英语阅读策略进阶[M]. 合肥：中国科学技术大学出版社,2011.

本课程的主要参考书目：   

     1. Cutler, Wade E. Triple Your Reading Speed[M]. 4th Ed. Macmillan, 2003    

     2. 孙有中等. 大学思辨英语教程: 精读1-4]. 北京：外语教学与研究出版社，2015.

     3.（美）理查德·保罗（Richard Paul）,（美）琳达·埃尔德（Linda Elder）. 思想者指南系列丛书[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2016.

     4. 邓红.人文英语阅读教程.上海外语教育出版社，2014.

     5. 方芳（主编）.英语阅读策略进阶[M]. 合肥：中国科学技术大学出版社,2011.

     6. 许力生.新编跨文化交际教程.上海外语教育出版社，2013.

     7. 桑德拉·西尔伯斯坦. 阅读教学的技巧与资源(Techniques and Resources in Teaching Reading)[M] 上海：上海外语教育出版社，2002.

     8. 克里斯笛·纳特尔. 外语阅读技巧教学(Teaching Reading Skills in a Foreign Language)[M]

上海：上海外语教育出版社，2002.

  


常见问题

Q :