本课程的教学从管理过程出发，以计划、组织、人事、领导、控制五大职能为基本框架，进行基本理论和方法的讲授。目标是使学生全面了解管理学的体系结构，掌握管理学的基本理论，熟悉管理活动过程中的主要工作内容以及基本原理与方法。同时，培养和训练学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力、团队合作和沟通协调能力以及科研潜质和创新能力，为进一步学习其他管理专业课程和开展科学研究打下坚实的基础。本课程除课堂讲解外，还附有相关内容的实训和专题研讨，帮助同学们更加牢固地掌握管理学的基本原理和基本方法。

本课程教学具有如下特色：

第一，知识系统性强，有助于初学者学习。本课程的教学以计划、组织、人事、领导、控制五大职能为基本框架，知识系统性强，内容简洁，逻辑清晰，要点突出，便于初学者全面系统领会和掌握。

第二，理论与实践结合，有助于学以致用。在相关章节讲授中结合实际案例解析或应用理论，增强实务性。在教学平台设置拓展阅读栏目，使课程基本内容进一步拓展；在课后作业中设置实战演练作业，使理论知识向实践延伸，强化学生对基本原理和基本方法的理解和运用。

第三，培养学生的科研潜质。通过讲授基本概念、基本理论的形成过程，不仅使学生更深入地理解理论知识，而且让学生对知识的创造过程有所了解。同时，在教学中引导学生对传统理论的批判性思考，从而培养学生善于发现科学问题并积极寻找解决方法的基本科研素质以及不迷信权威、善于独立思考和创新的开放性思维。

1.全面了解管理学的体系结构，掌握管理学的基本理论，熟悉管理活动过程中的主要工作内容以及基本原理与方法。

2.培养和训练学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力、团队合作和沟通协调能力以及科研潜质和创新能力，为进一步学习其他管理专业课程和开展科学研究打下坚实的基础。

按百分制计分，60分及以上为合格，85分及以上为优秀

1. 完成80%以上的视频学习和布置的学习任务；

2. 平时成绩占60%，其中单元测验45%、作业5%、讨论10%；期末考试占40%；

具备一定的自然科学知识和社会科学知识

[1]王丽丽主编，《管理学原理》，大连理工大学出版社，2011
[2]管理学编写组，《管理学》，高等教育出版社，2019（马工程教材）

[3] （美）斯蒂芬·P·罗宾斯著，《管理学》，中国人民大学出版社，第9版
[4] （美）丹尼尔·A.雷恩 著，《管理思想的演变》，中国社会科学出版社，2004
[5]王丽丽、卢小君主编，《精编管理学教学案例》，大连理工大学出版社，2012