本课程旨在学生知晓区域工程地质问题和工程地质条件，掌握土的基本物理、力学性质和分类方法，熟悉土体强度、地基变形、挡土墙侧压力、地基承载力和土坡稳定等计算原理和方法，能应用工程地质原理和土力学基本原理，分析和解决实际工程中的地基稳定、变形和渗流问题。

本课程具有科学教育属性与工程教育属性。科学教育属性引导学生对区域地质现象与规律进行科学理解，增强运用土的强度、变形和渗透特性解决具体问题的能力；工程教育属性引导学生综合应用工程地质原理、土力学基本原理，借鉴传统工程的原则方法，提炼固化知识，创新工程技术手段。课程教学要求以学生为中心，既要重视土木工程专业理论知识的教学，更要重视工程实践教学。

本课程的理论和实践中都蕴藏着丰富的思政教育元素，课程思政建设内容立足于坚定学生理想信念、立德树人目标，基于习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等内容，从课程理论和课程实践两个角度挖掘政治认同、精益求精、道德修养、文化素养等思政元素，激发学生学习兴趣，增强四个自信，强化爱国主义意识，提升文化素养，筑牢职业理想。

目标1：掌握土的物理力学性质，将其运用于土体的强度、变形和渗流等工程问题，并对复杂工程问题进行建模分析。

目标2：能够正确运用标准规范，基于土力学的原理和方法，综合工程基础知识，分析和解决因土体强度、变形和渗流特征导致的复杂工程问题。

目标3：能够运用工程地质学的原理和方法，综合工程基础知识，分析和解决地下空间工程中因工程地质问题和工程地质条件导致的复杂工程问题。

目标4：熟悉土的液塑限试验、固结试验、直剪试验的实验操作，能对实验数据进行分析，通过专业基础知识得到合理有效的结论。

（一）课程考核方式

1.结课考试，闭卷，笔试。

2.实验考核，实验操作，实验报告。

3.过程性考核，包括雨课堂测试，课后作业，SPOC平台学习与测试情况。

4.其他考核，授课过程中根据班级学习情况提出的其他要求，作为过程性考核成绩的一部分，占比待定。

（二）总评成绩评定方法

最终成绩=结课考试成绩*40%+试验成绩*30%+过程性考核*30%

如试验成绩不合格，则课程最终成绩判为不合格。

高等数学，工程化学，材料力学，结构力学

1.陈仲颐、周景星等主编.《土力学》.清华大学出版社，1994年；

2.卢廷浩主编.《土力学》（第二版）.河海大学出版社，2005年；

3.李广信、张丙印等主编.《土力学》（第二版）.清华大学出版社，2013年；

4.东南大学等四校合编.《土力学》（第四版）.中国建筑工业出版社，2016年

5.《土木工程地质》，胡厚田、白志勇主编，2009年（第二版），高等教育出版社；

6.工程地质编委会. 工程地质手册（第四版）.中国建筑工业出版社，2007年；

7.唐辉明.工程地质学基础.化学工业出版社，2008年。