SPOC学校专有课程
工程图学(黄孝龙)
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spContent=工程图学是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学科。工程图样是工程与产品信息的载体,是工程界表达、交流技术思想的语言。本课程理论严谨,实践性强,与工程实践有密切联系,对培养学生掌握科学思维方法,增强工程和创新意识有重要作用,是普通高等工科院校各专业重要的技术基础课程。
—— 课程团队
课程概述


工程图学是研究工程图样表达与技术交流的一门学科。工程图样是设计与制(建)造中工程与产品信息的载体、表达和传递设计信息的主要媒介,在机械、土木、水利工程等领域的技术与管理工作中有着广泛的应用,被认为是工程界表达、交流技术思想的语言;在科学研究中,图形具有形象性、直观性和简洁性的特点,是人们认识规律、表达信息、探索未知的重要工具。

工程图学课程理论体系严谨,与工程实践联系密切,可以培养学生工程图样绘制、阅读以及形象思维能力,提高工程素质,增强创新意识,是普通高等学校本科工科专业重要的工程基础课程。

我校《工程制图》课程自1951年开设以来已有60多年的历史,是一门面向研究型大学建设的工科各专业重要的公共基础课程,《工程图学》课程经过了几代人艰苦执着的努力,特别是近十几年的辛勤耕耘,形成了自己的传统和特色。《工程制图》课程先后被评为国家级精品课程,国家级精品资源共享课程,团队多次获得江苏省及中国矿业大学的优秀教学成果奖。我校《工程制图》课程及教学团队主要具有如下特点:

1. 以培养三种素质、三种能力、一种意识为课程目标,面向先进制造技术,服务于工程,建立经典图学与计算机图学新技术有机结合的课程体系,形成了先进的教学理念。

2.课程教学资源质量高,多媒体课件多次获得国家级和省级一、二等奖項。教学资源充分反映课程改革成果,展现课程团队教学风采。全程教学录像反映课程完整内容。教案或演示文稿经过精心设计和制作。重点难点指导、作业、参考资料目录及其他类型基本资源配合教学要求,针对性、适用性强。

3. 高素质、高水平的教师队伍在全国同行中具有影响,为教育部高等学校《工程图学》教学指导委员会委员单位、中国图学学会理事单位、江苏省工程图学学会副理事长单位。经过多年努力,《工程图学》教学团队形成了一支具有工程背景,具有丰富的科学研究与教学经验,能够开展大学图学领域研究型本科教学实践、富有创新能力的师资队伍。


成绩 要求


                 成绩构成及要求

参与课程考核的计分项目

总分占比 ( % )

          

单元作业

30%

每周一般布置一次作业,学生作业完成后,拍照上传。

 

除白图大作业由教师进行批改并录入成绩外,其他作业成绩由学生互评给出。

学生作业互评要求:

1.作业互评最少个数为5个。

2.互评完成度的奖惩计分规则为:

未参与互评的学生将给予所得分数的80%

未完成互评的学生将给予所得分数的90%

全部完成互评的学生将给予所得分数的100%

备注:学生作业成绩为作业各计分项去掉最小和最大值后的平均值之和。

单元测验

30%

每个单元测验学生可提交3次,有效得分为最高分值。

课程讨论

10%

通过发帖和回帖活跃度即数量来考核。获取满分用户需要在课堂讨论中发帖数量2次以上及回复的数量2次以上。

课程考试

30%

考试内容主要包括点线面的投影、立体的投影、组合体的投影、轴测图、机件的表达方法。考试题型包括选择题和判断题。考试时间为120分钟,只能提交一次,考试题型包括判断题及选择题。


 
 


课程大纲
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