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行为金融学
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spContent=在纷繁复杂的金融市场中,眼见是否为实?从众是否明智?市场能够被打败吗?全球经济环境从未停止过跌宕起伏,演绎着经济的非理性繁荣与恐慌。如何超越贪婪与恐惧?如何透过“异象”找到金融本质?让我们从心理与行为特征入手,学习行为金融学基本原理,从逻辑机理中找到现实问题症结及解决问题的对策!
—— 课程团队
课程概述

行为金融学是金融学、心理学、社会学等学科相交叉的边缘学科,是现代金融学近年来最重要的、最令人兴奋的研究领域。行为金融学在放松理性人假定下,试图揭示金融市场的非理性行为和决策规律。

本课程从个体风险决策心理中的心理偏差和行为偏好切入,展示有效市场假说受到的系统性质疑和挑战,诠释有限套利条件下投资者心理和行为引发的错误定价和市场异象,以及如何透过资产泡沫和市场崩盘演绎市场的非理性繁荣与恐慌。此外,本课程也对将行为金融的视角拓展到家庭金融、公司金融和金融监管等领域,探索认知、情感、社会文化等因素对金融市场决策与监管行为的影响,系统展示行为金融这一新兴学科的全貌。

授课目标

       本课程采用传统授课与在线教学、在线实验相结合的方式系统阐述行为金融学的概念、现象和原理,从开放性和批判性的角度审视传统金融学理论,通过对投资者行为偏差、金融市场异象以及市场的系统性非理性繁荣与恐慌的全面诠释,使学生深刻理解有别于传统解释的投资者行为规律与市场运行规律,构建科学理性的决策思维与方法,并引导学生将金融创新思维运用于金融学习和实践。

成绩 要求

课程综合考核方式为:期末考试+平时成绩,其中期末考试为笔试,占比60%,平时成绩占比40%。笔试以开卷形式进行。

平时成绩分为三个部分:到课考勤(10%)、课堂表现(10%)、小组作业(20%)。到课考勤考察学生在线课程的完成比例以及线下的到课情况,在线考勤与线下考勤各占总考勤的50%。课堂表现分为3个部分:在线课堂表现包括在线课程作业表现(30%)、在线课堂问题回答(10%);线下课堂表现为课堂讨论中的小组表现(60%)。小组作业分组完成,各小组基于行为金融学研究方向选定一个题目完成一篇规范的课程论文。课程论文评价方案:根据论文的规范性(50%)、论证科学性(30%)、选题创新性(20%)三个角度予以评分。

课程大纲
预备知识

       宏观经济学、微观经济学、金融市场学、证券投资学、公司金融学


参考资料

1. 饶育蕾,彭叠峰.行为金融学导论.北京:高等教育出版社.2020

2. 饶育蕾,彭叠峰,盛虎.行为金融学.北京:机械工业出版社.2018

3. 丹尼尔·卡尼曼. 思考, 快与慢. 胡晓娇等译. 北京:中信出版社, 2012

4. 丹尼尔·卡尼曼. 选择、价值与决策. 郑磊,译. 北京:机械工业出版社,2017

5. 理查德·塞勒,卡斯·桑斯坦.助推.第3版.北京:中信出版社,2018

6. 理查德·塞勒,罗伯特·希勒. 行为金融学新进展. 贺京同,译. 北京:中国人民大学出版社,2017

7. 理查德·塞勒. 错误的行为. 王晋,译. 北京:中信出版社,2016

8. 理查德·塞勒. 赢家的诅咒. 高静霜,译. 北京:中信出版集团,2018

9. 罗伯特.希勒主编.非理性繁荣(第二版).北京:中国人民大学出版社.2014

10. 阿科特、迪弗斯主编.行为金融:心理、决策和市场.北京:机械工业出版社.2012

11. 史莱佛著. 并非有效市场. 北京:人民大学出版社.2003