健康评估是实施整体护理和优质护理服务的基础和保障，是现代护理人员必备的核心能力，也是护生必修的专业课程。目的在于培养学生人文关怀精神、良好的观察能力和沟通交流能力、整体评估能力以及批判性思维能力。

《健康评估》课程主要包含病史采集、观察艺术、常见症状评估、心理及社会评估、体格检查、实验室检查与辅助检查等。本课程以人为中心，围绕“健康”新理念，从生理、心理、社会等方面系统地呈现了健康评估的知识、方法、技巧，通过该课程学习，你将提升自己对服务对象的人文关怀精神、获得健康评估技能和临床思维方法，并能对健康评估资料进行综合分析，以及时、准确地评判服务对象的护理问题和服务需求。

    本课程特色主要有：1.体现知识、能力、素质有机融合的高阶性  健康评估是从人的生理、心理、社会角度进行全面评估，体现现代医学模式的理念，因此，本课程内容选择上既有扎实的基础理论，又反映学科的前沿性。同时，教学形式呈现先进性和互动性：理论教学采用案例分析、专题讲授、PBL教学、反转课堂、临床思维训练等方法，旨在培养学生解决复杂问题的综合能力和批判性思维；实践教学采用老师示教、视频播放+课后练习，体现理论与实际有机结合,以提高学生综合分析能力。2.进行跨学科交叉融合  本课程组建了包含美术学院与护理学院教师的教学团队，将视觉艺术引入到健康评估教学中，采用视觉思维策略教学法对护理学生进行观察能力训练，以提高学生的观察力、注意力、批判性思维及创新能力，这种学科交叉融合的教学实践在国内同类课程中尚属首次，是本课程的一大亮点。3.贯穿人文关怀与科学精神  医学是救死扶伤的科学，最需要人文关怀精神和科学素养，本课程在教学过程中本着培养有情怀、有温度、有灵性的护理人才理念，通过集体备课，并采用形式多样的方法进行思政教育，向学生输入人文关怀精神和严谨慎独的科学精神，提升学生的综合素质。

1.       扎实掌握健康评估的基本理论、基本知识。

2.       树立良好的医德，将“以病人为中心”的理念和意识贯穿始终。

3.       掌握临床常见症状的概念、临床表现特征、评估方法。熟悉症状的发生机制及常见病因。

4.       能很好地与病人交流沟通、能独立进行问诊。

5.       能运用视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊方法全面、系统、规范的进行体格检查，熟悉正常体征、异常体征及其临床意义。

6.       能熟练运用视觉艺术方法对病人进行全面、细致的观察与评估。

7.       熟悉临床常用的实验室检查项目的标本采集、正常参考值范围及异常改变的临床意义。

8.       掌握心电图机的操作、正常心电图，熟悉常见异常心电图特征。

9.       掌握影像学检查前病人的准备，了解影像学检查的目的、原理及检查结果的意义。

10.    能综合病史资料进行分析、推理、判断，作出护理诊断。熟悉临床护理病历书写。

本课程为线上、线下混合式教学，课程成绩组成：理论考试占40%，实操30%（操作+心电图阅读），线上成绩20%，课堂表现及平时作业10%。

解剖学、生理学、病理生理学及人文护理知识

1.《健康评估》王秀华、丁萍主编，中国医药科技出版社，2016年

2.《诊断学》万红梅、卢学峰主编，人民卫生出版社，2018年

3.《健康评估》孙玉梅、张立力主编，人民卫生出版社，2017年

4.《医学影像学》徐克、龚启勇、韩萍主编，人民卫生出版社，2018年

5.《医学心理学》姚树桥、杨艳杰主编，人民卫生出版社，2018年

6.《病理生理学》王建枝、钱睿哲主编，人民卫生出版社，2018年