2017级检验系的各位同学，大家好。欢迎大家进入病理生理学课程的学习。

本学期我们的病理生理学教学将采取“基于MOOC的病理生理学混合式教学”的方式来进行。经过整个病理生理学慕课教学团队的努力，共完成了病理生理学慕课的14讲87个微课视频录制，并在中国大学MOOC网顺利完成了第一轮MOOC的开课。本期检验系病理生理学教学将采取基于MOOC的混合式教学方法，具体方案的执行过程如下：

1)  .安排约1/2的时间用于学生进行线上学习，观看慕课，完成慕课安排中的测试题，并在微信中提出质疑知识点。主讲教师围绕考试成绩及学生反馈意见精心设计线下思考题，将思考题于线下讨论课前发给同学，请同学们进行线下讨论准备。

2)   .安排约1/2的时间组织线下的课堂讨论和教师的精讲与总结。基于学生的反馈意见与MOOC成绩重构课程内容。讨论方式按照随机讨论的方式进行，发挥学生主动性；教师精讲总结时需深化对重点难点、最新前沿进展的讲授，避免线上与线下的重复。

本学期基于MOOC的病理生理学混合式教学模式的成绩考评方式如下：

①观看视频后的线上单元测验。小章节5-6题，大章节10题，共占15%。

②.每次讨论课计入成绩。共占20%。根据每组学生在讨论课上的表现打分。课堂上由主讲教师随机安排题目。每次讨论以百分计，1次以陈述方（正方）发言计60分，2次以反方发言（包括提问）计40分（即每次计20分）。

③.课后在线单元测验。每章节6题，检测学生深层次学习后的瞬时学习效果。共占15%。

④．与2017级其它专业同学一起进行期末考试，其分数占总分的50%。