亲爱的各位学员，您好！

欢迎参加《移动互联环境下的英语教学》SPOC课程。

本课程的正式开课时间为2017年3月6日，届时将开启第一周内容的学习，持续4周的时间。

我们这一期的SPOC主要有以下内容：

1.介绍让您工作效率超高的软件，良心推荐！输入文本、备课、图片处理让您样样精通，化身时间超人！

2.介绍英语教学策略与方法，让教师了解单词教学法、思维导图、绘本教学的相关内容，并能将之应用起来。

3.讲解微课定位及其制作技巧，在简短精美的视频中，学习实用的微课知识，介绍微课的制作技术，提供多样的微课制作软件任您选！让您做出精美实用，并真正有助于课堂教学的微课。

4.分享优秀微课，多学科一线教师亲身上阵讲解微课制作的心路历程以及在课堂中的应用，分享教学经验。为您提供参考案例，帮助您解除微课应用的迷茫。

   在规定的时间段内完成本课程的阶段性作业，将给出本课程的总成绩。总成绩分为“合格”（60-79分）、“优秀”（80-100分）两档：

本课程的评价共分为以下四个部分：

   讨论发言（20%）： 学员就指定题目进行论坛的讨论，请大家积极参与，并且我们会定期对讨论的问题进行总结。

   单元测验（30%）：每次测试10道题，共3次，每次10分，共30分。测试题型包括单选、多选、判断。每次测试允许尝试3次，30分钟内完成，取最高成绩。

   课程作业（50%）：本课程要求学员根据作业模板设计一个完整的微课包，并进行互评。具体要求参见作业说明。

   注意：作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则，未参与互评的学员将给予所得分数的80%，未完成互评的学员将给予所得分数的90%，全部完成互评的学员将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，取其被评成绩的平均值。

   评价时可参考以下标准：

      1.微课资源包内容完整（10分）

       提交的微课资源包中包括教学设计（教案）、课件素材（PPT）、微课视频、学习任务单、拓展资源。并且内容填写完整，即可拿到满分 10分。每项占2分。

      2.教学设计（10分）

        1.选择适合制作成微课的知识点（参考微课制作原则：选择合适制作点原则）。知识点需是课堂教学中的某个内容，占5分；

        2.设计课程中适当应用教学法（思维导图、绘本、单词或者其他），占5分。

     3.课程PPT制作（5分）

       PPT完整，图片资源丰富，制作精美，占5分。

     4.微课视频制作（25分）

          1.微课视频有片头导入，可以是课程介绍，也可以是片头动画导入课程，占 5分；

          2.微课的教学目标和教学内容明确合理，讲解声音清晰、连贯。必须是原创作品，时间控制在3-10分钟，占10分；

          3.微课视频中有适当的字幕或者关键词，占5分；

          4.微课视频添加简短的结尾，占5分。

    请各位教师根据评分标准进行评价，希望大家公平公正地对每一个作品进行点评。

   特别加分（10%）： 在本课程的微信讨论群中，积极问问题，解答他人问题，讨论与课程相关的、与教学相关内容的学员，将对其进行额外的鼓励。

   注意：本课程不需要中期提交作业，只需最终提交大作业文件即可。

        本课程面向农村在职教师培训，不为在校生提供任何学分。

本课程的前导课为《欣欣英语培训》，届时我们将欢迎所有新老学员的积极参与。只要您致力于英语教学行业并且希望提升英语教学能力的，我们都将热烈欢迎。

1.English Teaching & Internet,《英语教学与互联网》,FutureLearn 慕课课程.

2.温寒江,吴秀，王松美.小学英语教学形象思维[M].教育科学出版社.2011.

3.吉桂凤.思维导图与小学英语教学[M].教育科学出版社.2015.

4.龚海平.龚海平的小学英语教学主张[M].北京轻工业出版.2015.