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SPOC学校专有课程
中医药创新创业
第4次开课
开课时间: 2019年10月13日 ~ 2019年12月31日
学时安排: 2小时每周
当前开课已结束 已有 1583 人参加
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spContent=创新引领发展,创业成就未来,中医药大健康产业将迎来巨大的发展空间与机遇。本课程是成都中医药大学联合成都易道创客教育管理研究院等5家单位共同开发,是创新创业和中医药大健康相结合的特色课程。
创新引领发展,创业成就未来,中医药大健康产业将迎来巨大的发展空间与机遇。本课程是成都中医药大学联合成都易道创客教育管理研究院等5家单位共同开发,是创新创业和中医药大健康相结合的特色课程。
—— 课程团队
课程概述

本课程以一流建设学科“中药学”为支撑,以科技部“中药学创新人才培养示范基地”项目和教育部“中药学实践育人创新创业基地”项目为依托,以培养学生创新创业思维和能力为目的,与成都易道创客教育管理研究院等5家单位共同开发的实战创新创业课程。课程独特创新点在于教会创业者如何把握和识别未来趋势创业机会,如何顺应行业、企业自身发展的内在规律去选择趋势性的项目。课程全面剖析了在创业过程中如何“得势”、如何“顺势”、如何借助资本的力量去实现企业的加速。帮助创业者快速突破0-100万,创造一个小而美的企业。整个课程围绕着如何把握中医药健康产业发展的创业良机,系统分析了我国中医药大健康产业的发展现状,分类列举了热点的中医药健康产业方向,是创新创业和中医药大健康相结合的特色课程。

课程特色:

一是课程有一流学科和国家项目依托,有校企合作、实战经验丰富的教师团队。课程以一流建设学科“中药学”为支撑,以科技部和教育部等项目为依托。教师团队中既有高校负责创新创业教育的专家教授,又有创业实战经验丰富的创业导师。二是课程运行时间长,受众面广,辐射作用显著。课程骨干教师杨锋是趋势就业创业研究院院长,创投商学的创始人,2010年在全国率先开展大学生创新创业教育,总结出一套系统的经过众多学生检验了的成熟的课程体系,已累计培训学员10多万人次。三是及时跟进教材建设。2017.7由中国中医药出版社正式出版课程配套教材——全国高等院校创新创业教育教材《实战创新创业教育指导》,教材第一主编即为本课程负责人王世宇。该教材是全国首批由教育家和企业家共同编著的实战创新创业教材,是全国首批中医药领域的创新创业类教材。

本课程可供普通高等院校本专科学生选修,亦可供有创业意愿的社会各界人士学习,也为对中医药产业创业感兴趣的人士提供思路方法。



授课目标

符合课程教学内容的性质和特点;目标层级清楚,文字表述简明。

知识:了解掌握当前大学生创新创业基本知识,了解掌握国家对于大学生创新创业的政策指导,了解掌握创业的基本过程,了解中医药领域创新创业基本现状,了解和掌握中医药相关领域创业优势及方向。

技能:掌握大学生创新创业基本技巧,创业的基本步骤,如何选择创业项目,如何定位顾客,如何设计创业核心产品,创业营销模式的选择、团队的建设,培养学生创新创业能力,提高学生创新创业思维、独立思考、分析问题和解决问题的能力。

态度:增强学生创新创业信心,转变大学生就业观念,做好创新创业的观念准备、心理准备、条件准备等。

其他:通过适当介绍中医药行业创新创业情况,培养学生客观理性面对当前中医药领域创新创业所面临的机遇与挑战。

成绩 要求

章节检测(40%)+讨论(10%)+考试(40%)+作业10%=综合成绩(100%)。

注:章节检测要求:测试题是对视频学习效果的检测,所有检测任务点均需填答,答错将扣除相应分数;讨论要求:发表或回复有效讨论数不少于10条,同时对课程进行评价;考试要求:完成课程结课考试。


课程大纲

第一章(上篇)1.1

第一章 单元测试

1.1创新创业概述

第二章 (上篇)1.2 / 1.3

1.2 创业者必备的因素

1.3创业基本步骤

第二章 单元测试

第三章(上篇)1.4 / 1.5

1.4 创业项目的选择

1.5 创业顾客的定位

第三章 单元测试

第四章(上篇)1.6/1.7/1.8

1.6 创业核心产品的设计

1.8 创业团队的建设

第四章 单元测试

1.7创业营销模式

第五章(上篇)1.9/1.10

1.10资本市场

1.9股权设计

第五章 单元测试

第八章 (下篇)2.3/2.4

第八章 单元测试

2.3中医药健康旅游产业创业指导

2.4中医药美容产业创业指导

第六章 (上篇)1.11、1.12

1.12国家创新创业相关政策

第六章 单元测试

1.11商业计划书撰写

第九章 (下篇)2.5

第九章 单元测试

2.5中医药养老产业创业指导

第七章(下篇)2.1/2.2

2.2中医药信息化产业创业指导

第七章 单元测试

2.1中医药产业创业概述

预备知识

创业基础

参考资料

《创新创业基础》  吴勇,李彬源,周勇军主编  上海交通大学出版社  第一版 2017年

《创新与创业管理》  姚凤云主编  清华大学出版社  第一版 2017年

《创新创业实用教程》  庄文韬主编  厦门大学出版社  第一版 2016年


常见问题

1.1 创新创业概述

课时:3学时

目的要求:通过教学,使学生掌握当创新创业基本概念,熟悉我国创新创业相关政策。

教学内容:

1.创新及创业概述

2.中国创新创业相关政策

3.鼓励创新创业政策要点概述

思考题:1.创新创业教育的重要意义?2.企业在不同发展阶段创新创业的要点?3.我国创新创业教育不同阶段的背景、特征及内涵。4.国家鼓励中医药事业发展出台了哪些重要政策文件.

 

1.2 创业者必备的因素

课时:2学时

目的要求:通过教学,使学生了解创业者需要的思维、品格、能力。

教学内容:

1.创业者思维

2.创业者品格

3.创业者能力

思考题:1.为什么企业家思维很重要?2.创业者和员工思维方式有什么不同?

 

1.3  创业基本步骤

课时:1学时

目的要求:通过教学,使学生掌握创业的基本步骤。

教学内容:

1.企业发展的四个阶段

2.创业九步法

思考题:1.企业发展的四个阶段?2.创业九步法。

 

1.4  创业项目的选择

课时:2学时

目的要求:通过教学,使学生掌握如何选择创业项目,创业行业趋势,好项目的指标。

教学内容:

1.项目选择

2.行业趋势

3.好项目的指标

思考题:1.选择创业项目的三大标准?2.行业生命周期。3.选择项目的三大方向。

 

1.5  创业顾客的定位

课时:4学时

目的要求:通过教学,使学生掌握创业顾客需要考虑的问题。

教学内容:

1.创业导图

2.关于顾客需要思考的5个问题

思考题:1.产品重要还是顾客重要?2.你准备解决顾客什么问题?3.你准备解决谁的问题?4.你在哪里找顾客?5.你准备怎么解决他的问题?

 

1.6  创业核心产品的设计

课时:3学时

目的要求:通过教学,使学生掌握什么是产品,创业产品的特点。

教学内容:

1.你的产品是什么

2.你的产品特点/卖点

思考题:1.什么是产品的卖点?

 

1.7  创业营销模式

课时:4学时

目的要求:通过教学,使学生掌握营销八大流程。

教学内容:

1.营销的本质

2.营销的八大流程

思考题:1.营销的八大流程

 

1.8  创业团队的建设

课时:2学时

目的要求:通过教学,使学生掌握创业团队建设的基本知识。

教学内容:

1.选人用人培养人理人

2.团队角色管理

思考题:1.团队建设中,如何选人用人培养人理人?

 

2.1  中医药信息化产业创业指导

课时:2学时

目的要求:通过教学,使学生掌握中医药信息化产业创业现状及趋势。

教学内容:

1.“互联网+中医药”发展意义

2.“互联网+中医药”企业现状

3.“互联网+中医药”产品形态

4.“互联网+中医药”融资状况

5.“互联网+中医药”创投趋势

思考题:1.当前“互联网+中医药”企业现状如何?2.“互联网+中医药”创投趋势如何?

 

2.2  中医药健康旅游产业创业指导

课时:1学时

目的要求:通过教学,使学生掌握中医药旅游产业创业形式。

教学内容:

1.中医药健康旅游产业

2.中医药健康旅游形式

思考题:中医药健康旅游形式有哪些?

 

2.3  中医药美容产业创业指导

课时:1学时

目的要求:通过教学,使学生掌握中医药美容产业创业基本知识。

教学内容:

1.医疗美容市场规模

2.医疗美容市场分布

3.医疗美容行业投资状况

思考题:医疗美容市场分布状况如何?

 

2.4  中医药养老产业创业指导

课时:2学时

目的要求:通过教学,使学生掌握中医药养老产业创业优势及创业模式。

教学内容:

1.我国现有养老模式分析

2.中医药健康养老服务概念及优势

3.中医药与养老结合的模式

思考题:1.什么是中医药健康养老服务?2.中医药在养老产业创业的优势有哪些?

 


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成都中医药大学
1 位授课老师
王世宇

王世宇

教授

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