《纪录片创作》依托成都理工大学“双一流”建设、多科性办学优势和“新文科”建设的契机，打破学科壁垒，不断升级优化，围绕“守正创新、融通共享”的课程建设原则，采用“MOOC+翻转课堂+虚仿实验+实训”的线上线下混合式教学模式，利用中国大学MOOC学习平台进行过程控制和学习管理，导入OBE目标导向教育、PBL项目式教学等国内外先进教学理念，旨在引导学生独立思考、主动学习，全面掌握纪录片创作的流程、理论、方法和技巧等知识，学习纪录片独特的视听语言和创作理念，提高媒介素养和专业能力。本课程结合课程思政认真落实立德树人根本任务，在理论教学中贯彻马克思主义新闻观和文艺观，在实务教学中引领学生自觉树立正确的价值观和创作导向，在实训课程中突出科教和科普影片的创作特色，并着眼于服务地方经济和社会发展，积极发挥纪录片在科普宣传和传播中华优秀传统文化方面的重要作用。本课程拥有一支教学经验丰富、业务能力突出、梯队结构合理的“双师型”教学团队：刘迅、陈卓威、肖成刚、曹新伟、蒋建华、朱晓安、胡洋、马腾等。

《纪录片创作》线上线下混合式教学设计思路主要围绕“守正创新、融通共享”的课程建设原则，形成“MOOC+翻转课堂+虚仿实验+实训”混合式教学创新模式。课程使用团队自编教材《纪录片理论与创作》，利用中国大学MOOC学习平台赋能，省级人文艺术虚拟仿真实验教学中心的《自然科技纪录片特技摄影虚拟仿真实验》助力，发挥多科性大学实验条件优势进行项目实训和配套3学分的《纪录片创作实习》。为学生提供线上视频教学，通过动态更新独立SPOC内容和翻转课堂，将OBE教学理念融入教学。线下依托翻转课堂，形成小型研讨课，组织课堂活动、随堂知识测试，再结合PBL项目式教学法的实训教学。

《纪录片创作》课程采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，结合成都理工大学强化实验教学的优势特色，最终成绩由在线单元测验、在线单元作业、线上课堂讨论、在线期末理论考试和域外实验成绩的得分按照比例累加而成。过程性考评成绩=线上单元测验（10%）+线上单元作业（10%）+线上课堂讨论（10%）+线上视频学习（20%）+线上理论期末考试（20%）+线下域外实验实训成绩（30%），总成绩=过程性考评成绩（80%）+期末考试成绩（20%），本课程暂时无结课证书。

先修《影视摄像》《影视剪辑》《影视导演基础》《艺术概论》《视听语言》《电视编导基础》《电视专题节目制作》《影视录音基础》《影视照明基础》《影视后期制作》等课程。

《纪录片理论与创作》.陈卓威，华东师范大学出版社.2024.

《电视纪录片创作实训》.刘迅、陈卓威.重庆大学出版社.2016.

《纪录片研究》.聂欣如，复旦大学出版社.2010.

《纪录片创作完全手册（第5版）》.[美]迈克尔·拉毕格，后浪出版社.2019.

《纪录片创作论纲》.钟大年，中国传媒大学出版社.1997.

《纪录片导论》.[美]比尔·尼科尔斯，中国电影出版社.2016.

《中外纪录片比较》.张雅欣，北京师范大学出版社.1999.

《纪录片概论》.欧阳宏生，四川大学出版社.2004.

《中外纪录片研究》.石屹，法律出版社.2012.

Q : 如何参加《纪录片创作》这门课程的学习？

A : 手机下载安装“中国大学MOOC”APP，或者电脑登录“中国大学MOOC”https://www.icourse163.org/