药用植物学主要内容包括药用植物形态、显微结构和药用植物分类三部分。学生需要掌握药用植物学的基本理论、基本知识和基本技能。即药用植物解剖学部分、形态和分类部分理论知识和植物学术语描述植物、临时装片制作、显微镜下绘图和独立鉴定药用植物的基本技能。为学习中药鉴定学、中药化学及其它专业课打下基础。

通过学习，达到具体目标如下：

1.素质教育培养目标：使学生具备良好思想道德、职业素质、传承能力、创新意识和社会服务能力；培养具有较强求知能力，热爱中药事业，爱护药用植物资源，严谨的工作作风和严格的科学态度，刻苦钻研，勇于实践，能够适应社会发展的实用型人才。

2.知识能力培养目标：①使学生具备药用植物的基本理论知识，能够准确描述药用植物各个器官特征和内部结构。②能够将待鉴定的药用植物分类到科，能够熟识常见药用植物200种左右，其中能准确识别药用植物50种左右，掌握药用植物分类的基本方法。③具备从事中药研发的科研能力。④具有整理祖国中草药遗产，开发祖国中草药资源的初步能力。

3.职业能力培养目标：使学生能够熟练使用植物分类检索表等工具书及专业文献，掌握相应的科学方法，具备自主学习的能力、灵活的思维能力和终身学习能力；具备药用植物鉴别的基本能力；能够将所学到的药用植物学知识较好的运用到实际工作当中

课程特色：

积极运用新型的教学手段。针对课程中的重点与难点，本课程积极采用文字、图片、视频、动画等新型教学手段，以提高课程的趣味性，提高学生的参与程度，帮助学生进行理解和记忆。课堂教学讲授中还采用了现场实物演示的教学方法，并大力鼓励学生走上讲台进行操作，大大提高了学生的参与程度。

中药学类本、专科学生，药用植物学课程。

期末考试（闭卷）占60%，实习、实验（野外实地考试和实验课完成情况）以及线上和线下自主学习、出勤、平时测试、讨论等成绩占40%。

中药学、拉丁语

学校资源

1.实践资源：植物图片、实验室标本、七星百草园、野外实践基地

2.图书资源：教程：刘春生主编 《药用植物学》（全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材），中国中医药出版社；翁丽丽、齐伟辰主编《中药资源与鉴定实验》（全国中医药行业高等教育“十二五”创新教材），中国中医药出版社。教辅：《东北植物检索表》，科学出版社；《中国药用植物志》，北京大学医学出版社。

3.网络资源：FRPS《中国植物志》全文电子版网站https://frps.eflora.cn/；手机中国植物志APP；CVH中国数字植物标本馆https://frps.eflora.cn/；中国高等植物图鉴https://www.eflora.cn/；我校学习通“药用植物学”网络教学平台。