Excel2003/2007/2010/2013/2016/2019是基于Windows XP/NT/8.1/ 10.0环境下的电子表格制作和数据处理软件，是Microsoft公司Office办公自动化系列软件之一，它广泛应用于金融、经济、工业、科研、卫生、军事等各行业数据的统计、审计、分析和报告工作，是很好的分析预测软件。我国正越来越广泛的应用于财务会计领域。

通过学习《Excel在会计中的应用》课程，要求学生系统掌握Excel的操作使用、会计中常用的函数以及结合财务会计和财务管理，建立一系列的财务模型，使学生掌握应用Excel及现代计算机技术解决实际工作中各种经济管理理论及实务问题的方法，并为以后的《会计信息系统软件应用》课程的学习打下坚实的基础。

在授课内容安排上，《Excel在会计中的应用》课程以财务与会计从业人员所必须具备的计算机知识与技能为基本出发点，将Excel、定量分析方法和会计原理紧密结合起来。

在教学方法选择上，以企业实际案例导向式教学创新课题教学模式，以实践教学打造信息技术高效课堂，化理论为方法，以理论促实践，以提高学生计算机应用能力为最终目标。

本课程的讲授方法和课程内容均走在了全国财经类院校以及所有其它高校会计学科中的前列。该课程自山东工商学院（原名中国煤炭经济学院）1985年建校以来，在我校会计学专业、财务管理专业中就已经开设，至今30多年。

结合我校“立足胶东、服务山东、面向全国”的高水平财经类大学办学定位，按照会计学专业“厚基础知识、重实务应用、强创新能力”的应用型人才培养要求，学生学习本课程后：

①在知识层面，应能够系统地掌握信息技术与财会类专业的交叉融合知识，为后续专业课程以及专业实践提供必要的知识储备和操作能力基础。

②在能力层面，应具有良好信息素养、道德修养和创新思维，能够解决数据采集、数据处理、数据分析及数据可视化化等财务工作中的复杂问题。

    ③在素养层面，应养成自主学习习惯，形成严谨求是的学习态度，具备精益求精的工匠精神和创新精神，并在高挑战度知识学习中获得成功体验、增强胜任感。

本课程将自主学习和课堂学习进行统筹考虑，将形成性评价和终结性评价相结合，在评价空间上不应局限于课堂上或者考场内考核，还包括在线测试、平时在线学习档案等，充分调动学生自主学习的积极性。

在评价内容上，既包括学生出勤、平时作业、个人或小组学习的质量和效果、成果展示等方面的评价，也包括学生参与网上互动教学情况、期末考试成绩等评价，进而从整体上考察学生课程学习的整体效果。

本课程成绩由线上成绩和线下成绩组成，各占50%。即

总成绩=期末考试成绩*50%+线上学习成绩*50%

（一）线上成绩判定

课程线上成绩设置合格、优秀两档结业标准，其中成绩60分-79分为合格，80分以上为优秀。

课程线上评价有3部分组成：

1．单元测试（15%）：每一章课程学习后，会有单元检测，题型为客观题，根据学生的单元检测结果评分，可以提交三次，选取最高分，单元检测测试分数占线上总成绩的15%；

2．作业（65%）：每一章课程学习后，会有单元作业，题型为主观题，根据学生的单元作业结果评分，作业成绩由互评产生，单元作业分数占总成绩的20%；完成作业并能够互评的学生即可获得作业分数的100%；参与但未完成互评的学生可获得作业分数的80%；未参与互评，只能获得作业分数的60%成绩。

3．课堂讨论20%：网上讨论成绩占线上总成绩的20%；是根据学生在讨论区活跃程度产生的，请各位同学积极参与授课内容操作以及其他操作方法等相关讨论，学生须在讨论区有效互动，能够获得全部讨论分；水贴不计分。

（二）线下成绩判定

期末上机考试。共20道客观题，6道操作题，需要在90分钟内完成。

        已经具备一定的Excel基本操作，掌握了基础会计、财务报表分析、成本会计、管理会计、统计学、财务管理课程的基本知识，有一定的VB基础。

1. 桂良军. 《Excel会计与财务管理——理论、方案暨模型(第三版)》[M]．北京：高等教育出版社，2021年7月.

2．刘兰娟．《经济管理中的计算机应用》[M]．北京：清华大学出版社，2016年8月.

3．温素彬．《管理会计——基于Excel在决策建模》[M]．北京：电子工业出版社，2015年11月.

4．王招治．《计算机财务管理——以Excel为分析工具》[M]．北京：人民邮电出版社，2017年8月.

5．王海林．《Excel财务管理建模与应用》[M]．北京：电子工业出版社，2014年9月.

Q :  如何掌握Excel那么多的功能？

A :  按照视频多加练习，及时完成例习题作业题，熟能生巧

Q :  函数部分如何学习？

A :  不需要记忆函数语法，只需要掌握其功能，遇到函数查看帮助。当遇到问题知道用哪个函数能解决时，求助老师或在网上查询