SPOC学校专有课程
药理学
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spContent=本课程是面向临床医学类专业(包括临床医学、麻醉学、儿科学、口腔医学、医学影像学)和预防医学、护理学的专业基础课程,在疾病药物治疗方面起指导作用。主要讲授药物分类、药物作用及其机制、药物临床用途、药物不良反应和药物相互作用等方面的知识,培养学生分析常见疾病经典案例、判断经典用药和常见不良反应并予以纠正等技能和合理用药思维。学习本课程后,要求学生解释药理学中的基本概念、基本原理;复述各类药物的药理作用、临床用途及不良反应;分辨药物的适应症、禁忌症及药物间的相互作用。在学习与体验中,逐步培养对药理学课程的兴趣与爱好,养成自觉学习的良好习惯;具有安全合理用药的意识,具备严谨认真的工作作风和实事求是的工作态度;逐步培养良好的职业素养和职业情操。
—— 课程团队
课程概述

本课程是面向临床医学类专业(包括临床医学、麻醉学、儿科学)的专业基础课程,在疾病药物治疗方面起指导作用。主要讲授药物分类、药物作用及其机制、药物临床用途、药物不良反应和药物相互作用等方面的知识,培养学生分析常见疾病经典案例、判断经典用药和常见不良反应并予以纠正等技能和合理用药思维。学习本课程后,要求学生解释药理学中的基本概念、基本原理;复述各类药物的药理作用、临床用途及不良反应;分辨药物的适应症、禁忌症及药物间的相互作用。在学习与体验中,逐步培养对药理学课程的兴趣与爱好,养成自觉学习的良好习惯;具有安全合理用药的意识,具备严谨认真的工作作风和实事求是的工作态度;逐步培养良好的职业素养和职业情操。

授课目标

知识目标 解释药理学中的基本概念、基本原理;复述各类药物的药理作用、临床用途及不良反应;分辨药物的适应症、禁忌症及药物间的相互作用。

能力目标 培养学生形成严肃认真的治学态度、适合自身的学习方法,能客观地对事物进行观察、比较、分析发现隐含在现象中的问题,综合运用所学知识解决实际问题的能力;具有确定学习方向,自主学习、自我发展的能力,在积累知识和技能的基础上,积极探索未知领域,从而培养学生的创新能力。

素质目标 培养医者的临床思维;能够深层次地与病人进行沟通和交流;具有创新、协作精神;培养广泛的兴趣,格调高雅,博闻强识,能与时俱进。使学生在学习与体验中,逐步培养对药理学课程的兴趣与爱好,养成自觉学习的良好习惯;具有安全合理用药的意识,具备严谨认真的工作作风和实事求是的工作态度;逐步培养良好的职业素养和职业情操。

成绩要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


课程大纲
预备知识

细胞生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学

参考资料

1.Lippincott Illustrated Reviews:Pharmacology. 8th ed. Karen Whalen. Lww,2022.

2.Goodman and Gilman’s The Pharmacological Basis of Therapeutics. 14th ed. Laurence Brunton, Bjorn Knollmann, Randa Hilal-Dandan. McGraw-Hill Medical,2022.

3.Basic &Clinical Pharmacology. 15th ed. Bertram Katzung. McGraw -Hill Professional,2019.

4.Rang & Dale's Pharmacology. 10th ed. James M. Ritter, Rod J. Flower, Graeme Henderson, et al. Elsevier Health Sciences,2023.